课 题第五课 Window98窗口操作课 时2备 课 时 间2019/9/25上 课 时 间2019/10/9 10/13教学目标认知技能掌握窗口的根本操作方法 ,学会整理桌面。了解桌面上常用图标的功能和Window98窗口操作有一定认识。情感、态度价值观培养学生热爱电脑、同时对“窗口的操作产生浓厚的兴趣 ,养成保护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教材分析(重难 点) 本课主要介绍桌面的根本构成及各局部的作用 ,启动Windows98程序的根本方法 ,Windows98窗口的操作 ,多窗口操作。重点：Windows98窗口的根本操作。难点：Windows98的多窗口操作。学 生分 析 10岁左右的少年儿童理解力较差 ,注意力较难集中 ,但是有强烈的好奇心 ,急于动手 ,主要抓住学生的兴趣 ,巧妙地引导到新知识的学习上。教学方法(教学设 想) 采用任务驱动式进行 ,教学方法应以学生自学和协作学习为主 ,教师为指导 ,使学生能够掌握窗口的操作技巧。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们你们都有自己的小房间吗？谁是自己清扫的呢？你们都是爱劳动的小同学。电脑也是一个房间 ,它里面的“物品摆放得也相当整齐 ,你们要走进看看吗？(展示桌面)二、提供信息、点拨指导1、 了解图标、任务栏 ,排列图标方法。2、 启动Windows98程序窗口。三、学生研究性体验学生实践体验。四、稳固与创新性应用Windows98窗口的组成。五、小结 这节课 ,我们初步的了解了Windows98“桌面 ,它的组成记住了吗？Windows98程序窗口的组成根本是一样的 ,我们下节课接着来探索。引出本课演示指导 ,便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识 ,对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：Windows98窗口操作“桌面的组成启动Windows98程序窗口Windows98窗口的组成教学体会(反思)： 学生对这局部知识稳固 ,我采用了游戏比赛的形式来完成 ,学生掌握的情况效果不错 ,成绩好的给予奖励。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课我们接着来学习Windows98窗口的组成及操作。二、提供信息、点拨指导1、 Windows98窗口的操作2、 Windows98多窗口的操作。三、学生研究性体验 学生实践 ,教师巡视。四、稳固与创新性应用游戏比赛 ,稳固新知。五、小结 我们的小组都发扬了自己的特长 ,互相挑战 ,最取得了优异的成绩 ,落后的同学不要灰心 ,我们接着努力。引出本课演示指导 ,便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识 ,对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：Windows98窗口操作Windows98窗口的操作Windows98多窗口的操作教学体会(反思)： 同学们在这两节课 ,总体上都能完成 ,说明鼓励式教学有它的优点 ,任务驱动式学习有一定的快速效果 ,要适当配合使用。 /