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甘肃省财贸学校课时授课方案课程名称现代礼仪教程任课老师汪 君授课班级09中专5班授课时间2011、1、10一、课题 第二章 个人礼仪 第一节 仪容和着装礼仪二、教学目的和要求:通过对本节课的学习了解个人仪表仪容及着装礼仪知识。要求学生掌握个人仪容礼仪的要求,以及着装礼仪的原那么和着装要分场合的常识。希望通过学习、体验、感悟并运用到实际生活中。三、重点和难点: 重点:懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪标准(知)。 难点:如何在学生日常生活和人际交往中落实礼仪知识(行)。四、教法与教具教法: 情境创设法、设问置疑法。 教具:多媒体PPT五、教学过程与作业教学过程:见附页?现代礼仪教程 个人礼仪?说课教案工程 说 课 内 容教材分析教学内容:?个人礼仪?选自韦克俭主编的?现代礼仪教程?第二章。本节内容是个人仪容礼仪、着装礼仪的原那么及着装区分场合。在此之前,学生已学习了礼仪的根底知识,了解讲礼仪的重要性,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本章是本书的核心内容,个人礼仪对社会交际沟通非常重要。学生分析我们学校是中专学校,授课对象都是16、17岁初三毕业生,文化根底比拟差,好动,好奇心强,所以可塑性比拟强。本人任教班级的学生,经过一段时间后,师生配合默契。在教学时,主要让学生多操作,重视引导学生发挥集体智慧,培养学生自主学习能力。教学目标1、情感、态度与价值观目标:乐于以礼待人,形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度,体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生开展的价值,从内心愿意做讲礼仪的人。 2、能力目标:能够在交往中运用根本的个人礼仪。 3、知识目标:懂得礼仪有什么作用,了解生活中根本的个人礼仪知识。教学重点难点教学重点:懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪标准 (知)教学难点:如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识 (行)教学方法教法: 情境创设法、设问置疑法。学法: 体验感悟法、合作探究法。教学过程时间教 学 环 节 设 计设计意图环节一,设疑引趣 设置问题 导入新课5分钟1、浏览图片2、提出问题:个人礼仪包括哪些?图片中包括的内容在学习之前平时有没有注重过?为什么要注重个人礼仪?3、导入新课:通过学生讨论,教师引导用课件中男女图片设问,要求学生作答,将注意力引入课堂激发 听课兴趣环节二,新课内容:仪容和着装礼仪10分钟一、仪容礼仪1、面部的根本要求:不蓄胡须、毛不外现、干净整洁 、口无异味。前面问题导入通过PPT中内容图片结教学过程时间教 学 环 节 设 计2、发部:具体标准:男士前不覆额,侧不掩耳,后不及领。女士好剪短发,发长度不宜超过肩部。长发可将其挽束起来,不适合任意披散。3、手部: 清洁、用醒目的甲彩、蓄长指甲。合实际深入。2分钟4、自 检 : 请你检查你的仪容现状,并进行必要的改良。设置互动12分钟二、着装礼仪一着装的原那么TPO1时间Time: 做到“随时更衣。2地点Place:与特定的环境相适应。3场合Occasion:不同场合、目的、仪式着装。讨论:设置场景并设问,让学生参与。设问学生参与并体验完成13分钟二着装区分的场合1、公务场合: 指在写字间里,在谈判厅里以及外出执行公务等情况。宜穿套装、套裙,以及穿着制服。2、社交场合:指工作之余在公众场合和同事、商务伙伴友好地进行交往应酬的场合。宜着礼服、时装、民族服装。运用图片讲授内容让学生发挥想教学过程时间教 学 环 节 设 计3、休闲场合:指在工作之余一个人单单独处,或者在公共场合与其他不相识者共处的时间。适合选择的服装有运动装、牛仔装、沙滩以及各种非正式的便装,象提出不同案例环节三、内容小结2分钟 面部:根本要求 仪容礼仪 发部:男女发型的具体标准个 手部:对手部的要求人礼仪 着装的原那么:TPO原那么 着装礼仪 区分场合:公务场合、社交场合、休闲场合。提纲挈领式内容总结环节四、作业布置1分钟1、两人为一组,结合所学知识相互说出仪容礼仪包括的内容和具体要求。 2、作为中专生结合实际简述着装礼仪的原那么,并举例。催促学生课后复习强化重难点
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