教学设计课题：英文输入与测试班级：402课时：1课时本课是广州市信息技术教科书第一册第21课，属于学期中后期课程。基于学生经过大半学期的学习后，已基本掌握基础的计算机操作知识与打字技巧。本节课目的在于借助英文打字练习，提升学生的打字速度以及巩固前面所学的键盘指法。本节课教学对象为四年级下学期学生，在前面的学习中，学生基本已完成上、中、下键盘以及标点符号的学习。本堂课所学内容符合他们的知识水平及学习水平，但作为小学生，并不能保持很久的注意力以及集中力。三：教学目标：知识与技能：能够准确使用“金山打字”软件实行英文输入练习过程与方法：掌握准确的打字姿势、指法。情感与价值观：通过打字练习，体验到英文打字的乐趣，并养成准确的打字习惯。四：教学重难点教学重点：能准确使用电脑中的打字软件练习打字教学难点：打字过程中保证指法与姿势的准确五：教学方法：教法：讲授法、演示法。 学法：观察法、练习法。六：教学工具：电脑室七：教学过程：（一） 导入阶段（谈话导入）教师：同学们，在前面的学习中，我们已经将键盘上的每一个区域都分别单独拿出来实行了学习。那么今天，老师想让同学们把前面所学习的知识都总结到一起，看看你们是不是真的把学习到的东西都吸收进去了。大家有没有信心？设计意图：通过谈话鼓励与引导，提升学生学习东西，活跃课堂气氛。（二） 新课阶段：单词练习：1：打开桌面上：“金山打字通”软件。2：选中英文打字单词练习。3：按照屏幕上键盘所给出的提示实行单词输入。文章练习： 1：在能够熟练完成单词练习后，选择文章练习（统一选择一篇文章）。2：大小写切换注意事项。（三） 拓展阶段：1：教师演示结束后解除锁定，学生自由操作，按照教师要求选择文章实行打字练习。2：教师巡堂，纠正学生打字姿势与指法。（四） 总结阶段：1：下课前电脑室门外结合。 2：评价课堂。3：宣布下课。 4：班长带队回班。设计意图：小部分时间教师示范，学生观察，大部分时间由学生自由操作，进行打字练习。给予学生充分的练习时间。八：板书设计：无。九：作业布置：无。