羚羊木雕案例 【教学目标】、整体感知课文，体会人物的思想感情。、锻炼口头叙述能力，积累名言警句。、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。【教学重点】感知课文，联系生活实际，叙述自己的看法。【课时安顿】一课时【课前准备】学生：课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。老师：多媒体辅助教学课件制作。【教学过程】一、导入新课教师展示手中的一颗石头：同学们，老师手里是什么？生答：“对，是一颗普通的石头，但在我的眼里，它又不是一块普通的石头。它曾摆在我的桌上。记得有一次，我回家，发现自己书架上的石头不见了。当时，我一下蒙了，追问母亲，原来，刚刚她清扫房间，看见这块石头其貌不扬，就把它扔掉了。最后，在垃圾堆里我寻回了石头。为什么老师这么珍爱这块石头，因为它是我最好的朋友从远方带回来的送我的礼物，他现在在成都，我们很久没有见面，这块石头是我们友谊的见证。今天，我们一起来看看一位同学他友谊的信物羚羊木雕的命运又是怎样？今天我们就来学习第课?羚羊木雕。大屏幕展示题目、作者二、初步感知课文、三组学生选出代表朗读课文三个局部，本组其他学生注意听，找出读错的字词，查字典，并当堂予以纠正，教师明确，其他同学注意记录。字词略、用大屏幕投影问题组文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？波及到那些人物？学生小组讨论，自由答复并明确上述问题。三、体验反思同学们，羚羊木雕该不该返还，看来父母与我、万芳、奶奶的观点发生了锋利的对立，则羚羊木雕该不该返还，今天我们就让大家来辩一辩，我们就分成两组，正方的观点是“羚羊木雕应该返还，反方的观点是“羚羊木雕不应该返还，现在开始答辩。时间分钟，大家举手发言。教师总结答辩：大家刚刚辩得很好，都说出了自己的观点。有的同学认为，“爸爸妈妈重财轻义、只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，严重伤害了孩子的心灵。有的同学认为“我不应该把象征父母亲情的羚羊木雕转赠给他人，主要责任在“我。其实，在生活中，如果“我在把自己的贵重的羚羊木雕送给别人前征得父母的同意，如果父母在了解送给万芳的原因后默许，而不是简单粗犷地逼我要回礼物，尊重孩子的选择。这样的话，生活中多一些理解，多一些宽容，生活就会更加美好。请同学们思考：万芳有那些“仗义的事？我们在生活中应怎么讲“仗义？哪些“仗义是不应该讲的。“仗义四、问题延伸大屏幕投影问题如果你遇到类似的“伤心事，你会如何处理？学生讨论后答复。五、作文大屏幕投影题目?假如我是孩子的父母、?假如我是那孩子。大屏幕投影这是关于友谊的名言警句，让我们一起为友谊欢呼：不要靠馈赠来获得一个朋友。你需奉献你挚情的爱，学习怎样有正当的办法来赢得一个人的心。古希腊苏格拉底财富不是朋友，而朋友却是财富。希腊斯托贝世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。罗马西塞罗友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。美爱默生没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。英培根真正的朋友，在你获得成功的时候，为你快乐而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和激励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮忙。俄高尔基结尾：真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你性格、灵魂以及道德的最高考验。马克思.