新人教版物理中考总复习重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。【知识网络】 【考点梳理】考点一 、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15中的空气中的传播速度是340m/s。3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。考点二、声音的三个特性：【声现象复习 乐音的三要素】1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。 要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。要点诠释：人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。考点四、声的利用1、声与信息：蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海深、鱼群。2、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。【典型例题】类型一、知识的综合应用1、（2016无锡一模）下列关于声现象的说法中，正确的是（）A真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声D我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同【思路点拨】考查简单的声现象。【答案】C【解析】A、真空不能传声，手机接收的是电磁波，故A错误；B、蝴蝶振翅频率低于20Hz，人耳是听不到的，故B错误；C、“土电话”，说明固体能够传声，故C正确；D、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不同的，故D错误。【总结升华】此题考查的知识点比较全面，有人耳的听觉频率范围、音调的影响因素、真空不能传播声音以及声音的三个特性等知识点，属于识记性内容，比较基础。举一反三：【变式】【声现象复习 例1】关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C. 上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的频率不同 【答案】ABC2、成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的 大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次 ，使回声跟原来的声音混在一起造成的。【思路点拨】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；根据声音的传播规律及回声的知识就可解答此题，回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。【答案】响度；反射【解析】“震耳欲聋”说明声音的响度较大；在狭窄的空间放鞭炮，声音碰到两侧的障碍物就像皮球似的弹来弹去形成了回声，回声不断反射，与原声混在一起，使响度增大。而在野外燃放鞭炮就没有这种效果。【总结升华】题目考查了响度和回声的知识，人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象，如果回声和原声叠加可使声音加强，如果回声返回的时间大于0.1秒，可以区分原声和回声。举一反三：【变式】古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理学上的道理，在物理学上，“余音”指 ，“三日不绝”指 。【答案】回声 声音的不断反射类型二、声音的特性3、小宇在同学生日宴会上，敲击注入不同高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的生日快乐歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（）A响度 B音调 C音色 D振幅【思路点拨】声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关；响度跟振幅和距声源的远近有关；音色跟材料和结构有关；首先找到振动物体，然后根据振动物体的质量越大，体积越大，越难振动，频率越小，音调越低。【答案】B【解析】玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音。水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低。所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调。【总结升华】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特性，并且要知道影响声音三个特性的因素有哪些。举一反三：【变式】（2016嘉定区一模）“文明伴我行，在公交车上不能大声喧哗”这里的“大声”是指声音的（）A响度 B音调 C音色 D频率【答案】A类型三、回声测距4、某位战士对着一个高大的山崖射击，在射击3s后，听到了射击的回声，则山崖到战士的距离大约是（设声速为340m/s）（）A1020m B510m C340m D以上答案都不对【思路点拨】回声是声音遇到障碍物再返回来，题目中的3s是声音传到障碍物再返回来的时间，所以声音传到障碍物的时间为总时间的1/2，声速已知，根据公式s=vt得出答案。【答案】B【解析】枪声从山崖传到人耳的时间：山崖到战士的距离：【总结升华】枪声经山崖反射后再传到人耳，听到的就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出枪声从山崖传到人耳的时间，再利用速度公式求山崖到战士的距离。举一反三：【变式】人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 秒以上。人站在大楼前拍手0.3秒听到回声，人和大楼的水平距离是 米。【答案】0.1 51类型四、实验探究5、如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会 ，乒乓球由静止变为运动，说明它 （选填“是”或“不是”）获得了能量，同时通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在 。右边被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在 中向外传播时，造成周围介质运动状态的变化，尤其是引发了左边一个音叉的共振，使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动说明声音 （选填“能够”或“不能够”）传递能量。【思路点拨】声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的，声音能够传递能量。本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，我们能够听到声音，是由于声音经过空气传递到耳朵里的。【答案】弹开 是 振动 空气 能够【解析】敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开，这是因为乒乓球获得了能量；通过乒乓球的运动，我们可以判断左边音叉在振动；由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的。敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量。【总结升华】本题主要考查了声音的产生、声音的传播条件、声音能够传递能量等物理知识，是一道声学综合题。6、如图是探究正在发声的音叉实验装置。（1）乒乓球被弹开说明了 。（2）乒乓球在实验中起的作用是 。（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 响度也越大。【思路点拨】（1）声音是由物体振动发出的，振动停止，声音停止。（2）音叉的振动微小，观察起来现象不够明显，借助轻质小球可将振动的效果放大，便于观察，这属于转换法。（3）响度大小和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。【答案】（1）发声的音叉在振动；（2）将微小的振动放大，使现象更易于观察；（3）振幅越大；响度也越大【解析】（1）乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动；（2）用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了研究的方便；（3）加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的振幅越大，响度越大。【总结升华】此题主要考查的是声音的产生和响度大小的影响因素振幅大小，以及转换法在实验中的重要作用。