师德师风表现自我评价师德师风表现自我评价 1000字（通用 5篇）师德师风表现自我评价1师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教 师异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆。教师作为人类灵魂的工程师，不仅 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着孩子。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的 校风和学风的好坏。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现 出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑 迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的 这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不 以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的 心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平 常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的 嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师 德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书 者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高 的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对孩子的热 爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影 响着孩子们的成长。教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想 素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科 书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自我的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜 样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅仅 需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有 良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。所以，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我 愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在 我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自 我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风表现自我评价2自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能 力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引 领学生健康成长。我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励 扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五 九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡 下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以 消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个 环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生 的作业，我都有认真批改。我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。我经常关注 高考动态，下载高考满分作文给学生看。我是一个力求上进的教师。江西省自20xx年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新 教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅高中课程标准，多次钻研 新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客， 与网络上的同仁，共同探讨教材教法。我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身 体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞 “副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语 文教学，或者写点东西，玩玩博客。我是一个优秀的教研组长。自20xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各 种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一” 体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行 一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔优秀教师参 赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来 的。因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德 放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众 放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。师德师风表现自我评价3在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工 作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想， 并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生 的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生 形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教 学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启 发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发 展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学 生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个 人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的 知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效 的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者 和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动 的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学 会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不 能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思 想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是 不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成 “自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对 自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低 下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的 培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生 的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化 制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向 上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家 长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同 步，共同培育好青少年一代。师德师风表现自我评价4经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进 一步的认识。一、爱学生记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生， 可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要 做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必 要的关心和帮助。我经常利用晚自习的时间给学生谈心、交流，和学生共同活动， 缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通， 所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生 的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信 学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界。 忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳 恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任 务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时 纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教 师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。三、不断“充电”，具有广博的知识学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广 博的知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创 新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的 教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加 教研室的历史新课改专题当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使 教育永葆青春的光彩。在平时的班主任工作中，有时候对待后进生总是喜欢带着一种情绪。总认 为他们的成绩不好，在其它方面也不好。在一次班上的两个学生产生矛盾，其中一 名就是后进生，在进行解决的时候，我就总以为是那名后进生的错，在没有听他们 两人的解释之前往就先把后进生说了一通，等到事情明白以后才知道自己错了。在以会后的工作为在处理学生的问题时一定要用平等的眼光和平和的心态 去处理，这样对学生公平，对我的工作也有好处。师德师风表现自我评价5作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师 风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进 教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的 那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职 业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内 在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之 心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同 时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握 先进的教学技术和手段。通过师德师风教育学习，首先，本人一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对 教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自 己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德 规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事 业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业， 看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳 恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务， 并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放 心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力 营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢