小班数学：图形宝宝来排队活动目标：1、 第一层：能独立地找出图形有规律进行排序。第二层：在成人的帮助下，找出图形排序规律进行排序。2、 促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。活动准备：1、 排序图一张，图形妈妈图片一张，圆形，三角形，正方形若干。2、 幼儿每人一串“项链”。活动过程：1、 出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。（1） 出示一位图形妈妈。“我是图形妈妈，我有许多图形娃娃，今天妈妈要带宝宝去游乐场玩。宝宝们，你们快来排队吧。”“小朋友，我们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看看这里的圆宝宝、三角形宝宝是怎么排队的呢？”小结：圆宝宝与三角形宝宝是间隔着排队的。（2）“看，三角形宝宝和正方形宝宝也拍好队走来了。”提问：“三角形宝宝和正方形宝宝是怎么排队的呢？”引导幼儿观察找出规律。小结：三角形宝宝和正方形宝宝也是间隔着排队的。（3）“图形妈妈正准备带着图形宝宝离开就听到了图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好了队。”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？”引导幼儿观察找出图形排列规律。小结：圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝它们三个间隔着排队的。2、 幼儿操作“图形宝宝来排队”。图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场。有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起摇船玩的真开心！图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可是只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急啊。”小朋友，图形宝宝排的队好不好？那我们帮它们把队排好吧，边排边说“X宝宝排在这儿！”第一组 按两种形状排序 圆形 三角形 圆形 三角形第二组 按两种形状排序 三角形 正方形 三角形 正方形第三组 按三种形状排序 圆形 三角形 正方形 圆形 三角形 正方形小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真高兴！它还送给小朋友许多“项链”呢！3、 游戏“看串的对又快”。小朋友，图形妈妈送给我们的“项链”还没串好了，请看看你的“项链”是怎么串的，请你照着它的样子，把没有串完的“项链”串好。