小学校长述廉报告2017 年 2 月，教育局改变了我的角色，时至今日，已有两年半 的时间。回首这两年多来，很感激，有求是深厚的底蕴，有守望相 助的伙伴，自己且行且学，且学且思，且思且行。回首 2017 学年走 过的点点滴滴，有磨砺，有成长，有收获，有遗憾。一、以人为本，依法治校1.制定杭州市星洲小学办学章程，依章办学。2017 年，根据上级教育部门的统一部署，请教了相关的专家， 我校制定杭州市星洲小学办学章程，并在教师大会获得通过。 办学章程的制定，进一步明确学校办学思想，办学理念，追求目标， 更明确学校各方面的规范，为学校进一步发展提供强有力保障。2.推出星学子评选制度，培育星洲阳光学子。端正教育思想，尊重差异，秉承教育要面向全体的理念，尤其是 鼓励全体学生努力做最棒的自己。我们推出星学子评选制度， 取消过去把学生细细分层的方式，注重学生的自我评价，强项评价， 鼓励每个学生看到自己的闪光点，做最棒的自己。3.推出星教师评选制度，重视培育优秀教师既基于教师发展诉求和团队发展诉求的教师队伍策略之后，我们 根据大量的调研所得的老师的需求和心愿，我们立足尊重差异，发 挥每一位老师的工作积极性，推出面向全体教师的星教师评选制 度。一年来，老师们有了更高的工作热情和工作积极性，教师队 伍建设取得丰硕成果。4.新修订“调整假”制度，教师自主安排考虑到老师工作的特殊性，平时忙于学校工作，而很多家庭或个 人的事情无法处理，有的突发状况，也分身乏术。学校推出自我调整假，支持老师利用这一时间处理个人突发的急事。老师们从中有 很大受益。5.规范财务管理制度，制度约束权力进一步规范财务管理制度，与当前越来越严格的财务制度相一致， 用制度来约束每一位财务管理人员的权力，也让老师们学会更加规 范的用钱。二、以人为本，优化团队2.规范程序，精选师资，优化教师队伍我们把好教师进口关，精选优秀师资，来我们学校。我们的教师 招聘小组成员首先看材料进行筛选，然后通过面谈，再次筛查，然 后进行试岗，最后通过上级部门统一组织的笔试面试和组织考察等 层层考核。这样选择的师资，更加能够适应岗位工作。3.尊重信任，团队互助，提升教师水平学校倡导人与人之间相互尊重，相互信任的风气，团队成员之间 互帮互助，相互取长补短，相互补台，提高团队战斗力，提升教师 水平。年级组、教研组、备课组内，更是强化沟通机制，借用各种 平台，开展多项活动，使得团队成员经常互相沟通，更加团结，并 使个体水平得以提升。4.激发动力，落实规范，培养青年教师青年教师队伍是一所学校发展前进的生力军，学校更加重视青年 教师的培养，主要从两方面着手：落实教育教学行为的规范性;搭建 平台提供锻炼与展示机会。青年教师要想发展得好，规范很重要， 通过学习制度，严格平时教育教学规范性检查，师傅严格要求与把 关等方式，让青年教师自觉做到教学五认真，自觉规范自己的教育 行为，成为合格的教师。另外，搭建更多成长舞台，让青年教师有 机会展示，有机会锻炼，业务得以长足发展，为尽快成长为优秀教 师打下基础。这一学年，教师队伍建设成果丰硕，其中省市区级公开课讲座 100 多人次;论文获奖 50 多篇;两位老师评上西湖区起航奖，杭州市 教改之星评选，五位老师获得金奖，一位老师获得铜奖。我们学校 科学教研组被评为西湖区科技工作示范教研组。三、实干教育，彰显品牌1.态度认真讲求实效质量是一所学校发展的生命线，为由真抓实干，才可能有扎实的 教育教学质量。我们全体教师秉承着对教育事业负责的责任感和使 命感，怀着对星洲小学的深厚感情，工作中踏踏实实，认认真真， 不唱高调，不玩虚无，让我们学校的每一步走得更加坚实。2.心怀目标乐于奉献全体老师无论是对待自己的工作，还是对于学校的发展，都心怀 目标与理想，发扬乐于奉献的精神，共同努力。工作中，不计较个 人得失，讲奉献，比贡献蔚然成风。3.捷报频传共享喜悦这一年，学校组织参加西湖区各项比赛，成绩显著：西湖区艺术 节美术音乐双双获得组织奖，其中舞蹈流动娃获杭州市艺术节 一等奖，并参加杭州市艺术节闭幕式演出 ;乒乓球比赛西湖区第二名 ; 篮球比赛女子第三名;足球比赛女子第一，男子第二;区棋类比赛三 种棋的男女团体我们夺得两个第一，一个第二，一个第三，一个第 四，一个第五，总成绩西湖区第一名。学校在西湖区 2017 年度考核中，再获优秀;学校还被评为杭州市 棋类进课堂先进学校;杭州市心理辅导优秀站;杭州市口腔教育基地 学校;杭州市校园足球运动优秀学校;全国德育实验学校等荣誉。四、挖掘潜力，开放办学1.用心改造校园成为学生乐园秉持“把学校办成少年儿童健康成长的乐园”的理念和追求，用 心改造校园，让校园更美，更多更安全的活动场地，让校园真正成 为吸引孩子的乐园。2.联动家长共创教育和谐环境实施开放办学，发挥家长资源优势。做好家庭教育培养，进一步 帮助家长端正教育思想，更新教育观念。家长进学校，家长进课堂， 家长护校等活动开展，使得家校互动更频繁，家校合作更密切。3.牵手英国开阔视野增进情怀与英国友好学校交流更好地建立起来，我们将有更多的师生走出 国门，感受英国的风土民情，开阔视野，增长智慧。4.适时宣传打造优质学校形象这一年，学校在杭州日报、西湖报都进行了专版宣传， 适时提高作为新优质学校的知名度，提升教育地位和教育品质。五、担负责任，示范引领建立两个共同体，一是在西湖区教育局的领导下，与大禹路小学 甲来路校区结成紧密型互助共同体，我们派出四位老师参与管理教 学等工作;二是在市教育局的领导下，与大江东的义蓬一小结成紧密 型互助共同体。一年来，我们承担的教学联谊和送教下乡活动达到 十多场，传经送宝做示范课达到近 60 节。同时，我校与杭师大浙教 院合作，承担培训教师的任务，为杭州市乃至浙江省教师队伍的建 设与培养贡献力量。六、严于律己，身正为范作为一校之长，我时刻严格要求自己。我热爱学校，用心呵护学生。学校的工作优先于一切，把自己的 全部心血贡献于学校的发展与建设上，我做学生的好伙伴，做他们 成长路上的引路人，既严格要求，更悉心呵护。我在教学业务上，做到勤研究求上进。在这一年中，我自己也经 常执教省市区级示范课、教研课以及讲座，将自己的研究成果与大 家分享。同时，我组织工作室成员开展各类教学研究，指导他们执 教研究课、示范课，引领他们走专业发展的道路。与人相处。我都做到诚相待乐相助。平时，关心教师，做老师的 贴心人。只要老师有困难，我都会竭尽全力给予帮助。发现老师行 为出偏差，也绝不袒护，真诚提醒，帮助老师改正。管理工作，我做到求公正无私心。工作中，从不谋私利。无论什 么事，无论什么人，我都能够做到公平对待，没有私心。七、检视自我，亟须努力检视自己，发现自己还有很多需要努力的地方。宏观谋划亟须提 高水平;自我定位亟须理顺明晰;工作标准亟须精益求精;学习修炼亟 须提升素养相信唯有不断探索，不断研究，更加严格要求自己， 才能不辱使命，这是我的责任，亦是我的追求。站于岁末年初的时间道坎，无论左看右看，前看后看，都有利于 反思总结，展望提高，现将 XX 年工作做一回顾，汇报一年来本人履 行职责和廉洁自律的情况。XX 年，按时间划分大致可以分为两个阶段，前三个季度我在 xx 小学履职，任党支部副书记、副总校长;第四季度，受局党委委派， 我到 xx 小学任校长。前三个季度的工作在这儿我就不做赘述，第四 季度的工作将以关键事件的回顾来展示和反思这四个月来和大家一 起并肩作战的历程。一、明晰办学理念，凝练学校精神。1.事件：接受市教育局组织的市优质学校复评。2.回顾：XX 年 12 月 3 日，市教育局优质学校复评专家组来校开展为期一 天的优质学校复评工作。专家组成员通过听取汇报、查看校园和学生活动、听课、访谈、问卷等形式对学校五年来的工作进行了全面 调研。在当天的反馈中，专家组成员充分肯定了学校办学理念的历史脉 络和逻辑走向。专家组认为学校办学理念从“环境教育”到“绿色 教育”再到“生态教育”，既一脉相承又与时俱进，在这一发展进 程中学校教育的价值得到了新的提升，学校教育的方位得到了新的 拓展，学校教育的内涵得到了新的深化。根据市教育局的规定，本轮复评分为集中展示和现场评估两种形 式，现场评估的最高等次是良好。根据公示的结果，我校在本次复 评工作中获得“良好”等次。3.反思：专家组的评价，既是对过去五年全校教师在阚书记带领下辛勤耕 耘、全心付出的肯定，更是对学校十多年来孜孜以求、追寻教育本 真的认可。办学理念是学校经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、 精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。生态教育的理念正体 现了学校的教育哲学：自主学习、自然生长、自由生活。清晰的办 学理念为学校未来发展指明了方向，我们期望运用“生态教育”的 理念重建学校教育中的学校精神、服务管理、师生生活和课程教学， 为师生发展提供一个激活生命能量、掌握自身命运、面向未来发展 的“生态系统”。二、强化活动设计，树立课程意识。1.事件“七彩童年我喜欢”系列活动。2.回顾XX 年 9 月起，德育处和老师们一起精心设计和组织了系列活动： 新颖的开学典礼、庄严的入队仪式、有趣的运动会、快乐的圣诞节、 别具一格的休业狂欢，校园是一个好玩的地方，孩子们在这里流连忘返!更为欣喜的是，我们的老师也充满了一颗童心，我们和孩子们 一起唱、一起跳，一起欢笑、一起感动。我为有这样一群教师伙伴 而感到庆幸，因为陪伴孩子成长的道路上有你我同行!3.反思未来三年，学校发展的主题是：生态体验学习，“体验”一词成 为我们践行生态教育的聚焦点。因此，我们将进一步改进学校活动 设计思路和组织方式，丰富学校活动内涵，并对各类活动进行整体 性设计和提炼，努力提高活动品质，增强孩子在活动中的体验。同 时，我们将把一切教育活动都当成课程资源来开发，努力使处处是 课程的意识成为学校文化。我们的目标是使学校成为好玩的地方，在好玩的活动中提升学生 的综合素质并促进学生社会化的发展。三、扎实课程研究，激活内在动力。1.事件全课程研究的稳步推进。2.回顾XX 年 9 月，我校和区内其它五所学校成为 xx 亦庄实验小学全课 程实验联盟校。一年级 9 位老师在摸索中艰难前行，头脑中固有的 传统理念、全课程倡导的理念以及学生的现状，三者交织在一起， 老师们经历了一场痛苦的转变。然而，令人欣慰的是一年级全体教师都以一种开放的心态去尝试 全课程这一崭新的事物，其它年级的老师也以一种积极的心态去面 对这场变革，给实验老师送来关心和信心。实验中虽有争论、有痛 苦、有焦虑、又彷徨，但是一路走来我们看到了孩子们的拔节成长， 更感受到自己的华丽转身。市教育局丁局长在听课后说：听完这节课我非常感动，感动在我 们真正把人突显出来，感动在使儿童的生活成为了我们教育的课程内容，感动在我们的老师更好的创造了一个又一个不一样的活动， 让孩子们学习更快乐、更安全、更自由!3.反思现代社会是一个多元、开放的世界，如何更好地适应未来社会对 教育的挑战和期望，这是每一位教育工作者必须思考的问题。面对挑战，我们只有增强自身的学习力，用积极开放的心态去接 纳一切未知的新事物，用欣赏的眼光去考量、