2022中小学生网络安全主题班会教案 教学目标：知识与技能目标：要求学生懂得平安使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防办法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。过程与办法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的办法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充斥着探索性和发明性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、区分能力及防备能力。教学重难点：重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的办法。难点：戒除网络成瘾的假设干办法的正确使用。教学过程：一、创设情景，导入新课以那英的歌曲?雾里看花引入本课课题。 “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界 你知道我们身边有哪些不良诱惑吗 网络的诱惑 金钱的诱惑黄赌毒的诱惑 邪教的诱惑“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清分明楚明明白白真真切切 请问：那英想借一双慧眼看清这个世界， 那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果决地拒绝它们呢(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)二、合作交流，探究新知通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。材料一：成绩优秀、关怀集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网 络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青 少年竟占总数的60以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的那么更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机，中“毒成瘾诱发犯罪。材料三：2022年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因 网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。三、察看特征，深入探究根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在下列五个方面：1、摧残身体，影响健康 2、心理受损 ，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业 ，贻误终生 5、平安隐患 ，危及生命四、范例解析，深化新知传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁漂浮。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个方法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。请问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡2、从这个事例中，你能否找出自觉抵抗不良诱惑需要 的条件小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪慧伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日那么更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜，十分痴迷。请问：你有拯救小明的好主意吗通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些办法。(学生畅所欲言，培养语言叙述及概括能力)五、畅谈收获，归纳总结根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好办法： 第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚决戒除网络成瘾的信心(1)帮忙网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。 (2)帮忙网络成瘾者做自己我认知。(3)与网络成瘾者一起制定人生规划，帮忙其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。这一治疗阶段要到达的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的办法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾方案。具体内容如下：(1)上网时间方案。在一个月内逐步减少上网时间，最终到达偶尔上网或不上网。(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按方案执行，那么倡议家长给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时那么罚，但不可打、骂。(3)倡议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，激励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。此阶段要到达的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，根本脱离网瘾。第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮忙其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐工程。具体倡议如下：(1)培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下加入如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安顿如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，(3)有意的让孩子加入一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。此阶段要到达的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰盛多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意下列几点： 1、提高学生抵抗诱惑的能力 2、教育学生调整好心态3、学校、家庭双管齐下，共同教育六、作业布置，延伸新知抗拒网络诱惑的方案我受网络诱惑的表现_ _ _ _ _ _目前给我带来的不良后果有_ _ _ _ 准备采用的具体措施：时间 具体办法 结果一月后情况连续一周按方案执行，主要的鼓励措施为_ _ 如果两次未执行方案，惩办措施为_ _ _ 我准备请_做这项方案的监督人。你是否已能抗拒网络的诱惑这项活动对你有作用吗 与同学交流你的体会。七、教学评价通过本节课的学习，让学生深刻了解到网络成瘾的危害，并从中吸取教训，引以为戒，告诫自己不要重蹈覆辙，把全部精力放在学习上，力争做一个好学生，好公民。最后倡导全体学生：1、严格遵守?中学生守那么、?中学生日常行为标准，端正自己的言行，加强自我的涵养。2、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧辞别。3、自觉遵守?全国青少年网络文明公约，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为标准。4、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮忙。同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，辞别网吧，远离“网毒，倡导健康上网观念，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天.板书设计：中小学生网络平安教育一、我们身边有哪些不良诱惑吗 二、网络的危害1、摧残身体，影响健康 2、心理受损 ，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业 ，贻误终生 5、平安隐患 ，危及生命 三、案例分析四、解决计划 五、制定方案 六、提出建议