长安区第二小学教案专用纸（2017-2018学年度一学期）科目：音乐年级：二年级主备教师：王芝授课教师：王芝第3课:森林水车教材简析这是德国作曲家埃伦贝格创作的名曲，与在钟表店里森林中的铁匠并列 为二首着名的描绘性的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色和森林中 水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界各国人民喜爱。学情分析教学目标听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式能运用/、同的方式表现乐曲教学重点聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式教学难点教师启发学生，用自己的方式表现乐曲课时分配1课时课前准备教师：钢琴、音符板、多媒体学生：音乐书教学流程预设教案实践修改1、教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车2、如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用（导）3、播放乐曲森林水车主部主题A,学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱”主题 A的节奏是舒缓的还是创设情境激密集的（密集）？ ” “主题A是由什么乐器主奏的（小趣导入提琴）”4、再次播放乐曲森林水车主题 A,并提问“主题A表现了什么样的情景？5、再次播放主题A,让学生进一步熟悉主题旋律。”教学流程预设教案实践修改（感）感受旋律 学习新知1、完整播放森林水车乐曲，并提问“ A在乐曲中 出现了几次？（三次）”2、乐曲森林水车中，主题 A在乐曲中出现了三 次，出主题外，乐曲还启序奏、两个插部 （分别用 B、C表示）和一个尾声构成，卜而我们先听序奏 部分3、播放乐曲森林水车序奏部分，学生感受音乐形 象，边听边看曲谱，提问“序奏部分有什么声 音？（鸟叫声）你联想到了什么景象？4、听赏B、C分别用什么乐器演奏，分别让人联想什 么景象？”（演）表演实践拓展延伸1、再次完整听赏乐曲，教师请学生用自己的方式表 现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）2、教师将学生分成四个组，每个组积极开动脑筋， 分别用不同的方式表现乐曲序奏、主部主题，插 部四个部分3、分组汇报：第一组（序奏）第二组（主部主题A）模仿水车运作第三组（插部B）女生的舞蹈第四组（插部C）打击乐器伴奏（谈）归纳总结 畅谈收获课后反思: