第1课隋朝的统一与灭亡4教学过程设计（二）一教学环节教师活动展示材丹诗歌汴河怀古1汴河怀古1导入新课皮日休万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。应是天教开汴水，一千余里地无山。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。提出问题诗中的“河”是指哪条河?有人认为隋朝灭亡是因为开通这条河,你认为这种说法合理吗？学生活动设计意图朗读诗歌,观察图片，回答问题。答案提示：“河”指隋朝大运河。不合理，因为开 设置情景,通这条河虽然耗费了大激发学生好奇量的人力、物力、财力，心，迅速地进入但是加强了南北地区政新课的学习。治、经济和文化交流，况且隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政。一、隋的统一展示材料南北朝政权更蓉示意图巩固知识，掌握知识间的联系。探究新知（授新课）提出问题在南北统一的过程中，为什么是隋朝灭掉陈，而不是陈灭掉隋朝呢？教师总结陈朝统治者腐败导致亡国。提出问题隋朝是什么时候建立政权,又是什么时候统一全国的？展示图片隋文帝像回顾旧知识，回答问题。答案提示：581年建立;589年统一。帮助学生梳理知识，巩固知识。续表教学环节教师活动学生活动设计意图展示材料探究新知 材料一 隋朝户籍、人口表（授新课）时隋文隋炀帝大业二年间帝开（606年）培养学生的理解能力，培养学生论从史出、归纳总结的能皇九年（589年）7122890 万力。阅读教材，回答问题。答案提示：(1)隋朝人口数量增加。(1)图表说明了什么问题?材料二 隋朝垦田表时间隋初嚣(2)说明隋朝垦田面积大幅度增长。(3)隋文帝。局面：“开皇之治。原因：隋统一后,发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权，提高行政效率。培养学生的识图能力。动手画隋朝大运河示意图的线条。答案提示:三点洛阳、涿郡、余杭。四段一一永济渠、通济渠、邢沟、江南河。五河一一海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。培养学生阅读的能力和归纳问题的能力。阅读教材，I口I答问题。答案提示：(1)隋朝统一。(2) 图表说明了什么问题？材料三 躬节俭，平徭赋,仓廉实，法令行，君子咸乐其生,小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。隋书(3) 这段材料是对谁的评价?隋朝在他统治时期出现了怎样的局面?为什么会出现这种局面？教师总结隋文帝时，社会经济迅速恢复和发展,使人口数剧和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。二、开通大运河引导同学们阅读教材第3页，动手绘制隋朝大运河示意图，并要求在图中填出大运河的南北起止点、中心、四段河渠的名称。在绘制大运河的基础上,总结隋朝大运河的概况。提出问题想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？教师补充(1)隋的统一使隋炀帝有征发儿百万人的可能性。(2)隋统一后，隋文帝励精图治,采取了一系列措施改革前朝的制度，加强中央集权,社会经教学环节探究新知（授新课）济迅速发展，隋朝疆域辽阔，国力强盛，（2）隋统-后，隋文帝励人口数量和垦田面积大幅度增长，为开 精图治。（3）有前代开凿通大运河奠定了经济基础。（3）有前代的几段古运河为基础。开凿的几段古运河为基础。展示图片今天的京杭大运河教师活动提出问题结合教材分析，今天的大运河和隋朝大运河有什么区别？教师总结（1）隋唐大运河是以洛阳为中心的，今天的大运河己经远离洛阳了。（2）隋朝大运河始建于公元605年，挖通济渠，连接黄河淮河，同年又疏通古邢沟,连接淮河长江，构成下半段。三年后，挖永济集，到北京南,构成上半段。又过两年,疏通江南运河，直抵余杭（杭州）。至此，费时六年，大运河全线贯通,全长2 700多千米。（3）今天的京杭大运河是在元朝的基础上,把大运河改直了，同时由于历史上黄河儿次改道，使得原来的运河己经大部分被掩埋了，今天的大运河主要是清朝的时候修建的,而旦今天的大运河比隋唐大运河要短很多，它在山东济宁以北的河段现在己经不能通航，只有以南的这段还能通航。三、开创科举取士制度展示材料材料一晋书记载，“（王导）诸子中最知名，与荀泼俱有美称。弱冠历散骑、中书郎” O材料二晋书记载,西晋文学家王沈“少有俊才，出于寒素为时豪所抑”，升官无望感叹生不逢时。提出问题（1）科举取士制度是在什么背景开创？材料三京官五品以上，总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人。-隋书卷一高祖纪上续表学生活动设计意图通过问题的倾听。思考，了解大运河的古今。培养学生的理解能力，培养学生论从史出的能力。阅读材料，I口I答问题。答案提示：（1）九品中正制使得官员的选拔被世家大族垄断，寒门子弟入仕无门，不利于提高政府行政效率，也缩小了统治基础。材料四炀帝始建进士科。杜佑通典提出问题(2)科举制是如何建立起来的？展示材料材料五 科举制的建立，标志着我国占代文官制度的成熟，它与郡县制结合，在相当长的时期内，对巩固、强化中央集权的政治制度发挥了极为重要的作用。科举制也向社会各阶层的知识分子打开了入仕的大门，一方面扩大了专制统治的社会基础,冲破了 “九品中正制”造成“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的封闭局面，使出生寒微的知识分子也有可能通过努力改变自己的社会地位，获得从政机会。-科举制历史作用提出问题(3)科举制的创设有哪些影响？展示隋炀帝图片和材料(2)隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。隋培养学生的理解炀帝时正式设置进士科，能力，培养学生我国科举制度正式诞生。论从史出的能力。(3) 影响:是中国占代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300 年。(4) 隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。材料六君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。罗隐炀帝陵提出问题(4)隋炀帝为什么会落得如此下场？教学环节探究新知教师活动四、隋朝的灭亡展示材料材料一杜宝的大业杂记所记最详：“其龙舟高四十五尺，阔四十五尺，长二百尺。四重,上一重,有正殿、内殿、东西朝堂；中二重，有一百六十房，皆饰以丹粉，装以金碧朱翠，雕镂奇丽，缀以流芳、羽葆、朱丝、网络；下一重，长秋、内侍及乘舟水手，以青丝大绦绳六条，两岸引进。其引船人，普名殿脚，一千八百人，并着杂锦、采装、袄子行缠、鞋袜等。材料二 黄;可之北，则千里无烟，江淮之间，则鞠为茂草。续表学生活动设计意图培养学生的理解能力，培养思考问题，回答问 学生论从史出的题。能力。答案提示:征发大批劳动力，营建东都洛阳;开凿大运河;三次征辽东，迫使农民服兵役，当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。隋炀帝的残暴统治，导致大规模的农民起义。培养学生的理解能力，培养学生论从史出的能力。归纳总结，回答问题。培养学生归纳总结的能力。-时二世隋书杨玄感传材料三万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。旧唐书-李密传阿炀帝在位期间有哪些暴政?隋炀帝暴政给当时带来什么后果？教师总结隋炀帝的残暴统治,导致大规模的农民起义。在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。618年,隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。本节课主要学习了隋朝的建立和灭亡，以及隋朝的统治措施,581年，隋、甲严,什 朝建立,589年，隋朝统一南北，隋朝开咪星J”凿了大运河，开创了科举取士的制度，由于隋炀帝的暴政，导致大规模农民起义爆发,618年，隋朝灭亡。隋戚以皿7繁荣板书设计而亡京杭大运河京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,是中国文化地位的象征之一。大运河南起余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1 797千米。运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用。运河的萌芽时期是春秋吴国为伐齐国而开凿,隋朝大幅度扩修并贯通至都城洛阳且连涿郡,元朝翻修时弃洛阳而取直至北京。它开凿到现在己有2 500多年的历史。2002年，大运河被纳入了 “南水北调”东线工程。2014年6月22日，第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。2014年9月，通州、武清、香河三地水务部门已签订战略合作协议，京杭大运河通州一香河一武清段有望实现复航，于2017年实现初步通航，计划2020年正式通航。