2013-2014学年陕西省汉中市南郑中学高二（上）期末生物试卷一选择题（共30小题，每小题2分，共60分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1（2分）（2013秋南郑县校级期末）有关人体细胞外液的叙述中错误的是（）A人体内细胞外液构成了人体内环境B人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C人体的所有液体统称为细胞外液D人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质2（2分）（2013秋南郑县校级期末）如图是人体局部内环境的示意图以下叙述不正确的是（）A甲、乙、丙液构成了人体的内环境B3中的有氧呼吸产物可参与体液调节C人发生过敏反应，1结构的通透性会升高D某人长期摄入蛋白质过少，会引起丙液减少3（2分）（2013秋南郑县校级期末）下列有关稳态生理意义的叙述，不正确的是（）A人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C艾滋病患者出现病症与内环境稳态的失衡有关D人体维持稳态的能力是很强的，内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态4（2分）（2014蓟县校级一模）用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是（）Aa是由于甲状腺功能受到抑制Bc在该实验中起对照作用Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同5（2分）（2009江苏模拟）下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）A下丘脑是体温调节中枢B下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高D寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多6（2分）（2012宝山区一模）如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞5属于保留分裂能力的细胞7（2分）（2013秋南郑县校级期末）如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解，有关说法错误的是（）A兴奋可以从一个神经元通过由构成的突触传递到另一个神经元B释放的过程需要提供能量，所以属于主动运输过程C结构的形成与高尔基体有关D具有特异性，一般是由蛋白质组成的8（2分）（2013秋南郑县校级期末）如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（）A如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号化学信号电信号9（2分）（2013秋南郑县校级期末）效应T细胞的作用最完整的一组是（）分泌抗体呈递抗原识别抗原激活溶酶体酶与靶细胞结合ABCD10（2分）（2013秋南郑县校级期末）1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关叙述正确的是（）A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输11（2分）（2013秋南郑县校级期末）用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是（）A通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm6ppm之间BNAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppmC该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法DNAA不属于植物激素12（2分）（2013秋南郑县校级期末）关于植物激素的叙述，正确的是（）A植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多13（2分）（2011广东模拟）一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（）A乙烯B赤霉素C生长素D细胞分裂素14（2分）（2014宁城县模拟）图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C曲线表明生长素的生理作用具有两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同15（2分）（2013秋南郑县校级期末）下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是（）A我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B2008年，宜昌市的人口出生率为7.17C蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击D由于水葫芦入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高16（2分）（2013秋南郑县校级期末）下列关于群落的叙述中，错误的是（）A一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B群落的结构包括垂直结构和水平结构C群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D群落的结构受环境因素的影响而不断变化17（2分）（2014春库尔勒市校级期末）如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是（）A甲可表示在火灾后森林上进行的演替B甲的演替速度比乙的慢、历时长C甲中、处的物种组成不一定相同D若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林18（2分）（2013秋南郑县校级期末）我国西部大片的耕作区将退耕还林若将大面积的退耕地封闭起来，随着时间的推移，将会发生一系列的生态演替下面列举的情况中，哪项不可能是未来生态演替的趋势（）A营养级的数目增加B每年同化的太阳能增加C群落的结构复杂化D非生物的有机质（生物的遗体或脱落物）减少19（2分）（2014春上饶期末）“水稻杀手”福寿螺是对我国危害最大的外来物种之一某校生物兴趣小组的同学在一块500m2的水稻田中放入200只大小不同的福寿螺，然后调查其种群密度，结果如表所示，下列说法正确的是（）福寿螺种群密度的变化（单位：只/100m2）第1周第3周第5周第7周第9周第11周福寿螺数量4052118198270268A调查福寿螺种群密度一般采用样方法B由于没有天敌，该种群数量呈“J”型增长C第11周福寿螺的种内斗争最激烈D调查期间，种群的增长速率一直增大20（2分）（2013秋南郑县校级期末）有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动中，说法正确的是（）A该探究活动一般都采用样方法B该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法C进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查D若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入70%的酒精溶液中21（2分）（2013秋南郑县校级期末）下列可以称为种群密度的是（）A一个池塘中各种鱼的总数B全世界的人口数量C一片森林中的全部鸟类D一片森林中的全部蛇22（2分）（2013秋南郑县校级期末）建立种群数量变化的数学模型一般不需要（）A观察研究对象，提出问题，提出合理的假设B根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达C通过进一步实验或观察，对数学模型（公式或曲线）进行检测或修正D进行对照实验23（2分）（2013秋南郑县校级期末）下列针对不同类型生态系统的表述中不正确的是（）A森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，种群密度最大B草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化C湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用D农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预24（2分）（2014秋鸡西期末）如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径下列各项叙述不正确的是（）A碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物Ba途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e25（2分）（2012重庆）题图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（）A为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度Bab段该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在de水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性26（2分）（2013秋南郑县校级期末）为了追求经济利益最大化，有些地区将大面积自然林开发成单一树种的经济林，而林产品的单一化，会使生物资源的可持续发展面临困境，以下原因分析错误的是（）A这样做不能提高森林生态系统抵抗力稳定性B森林生态系统结构的变化造成其功能的变化C能量流动损耗大，不利于生态林业的发展D生态系统的自动调节能力减弱，易爆发病虫害27（2分）（2013秋南郑县校级期末）为了控制牧