苏教版小学语文教案不能用成人的心理来衡量孩子的心理孩子就是孩子，他们的天真烂漫、纯洁无暇，他们的童言无忌，这些都是我们成人所做不到的。今天，我正在上课，突然有一个女生站起来报告：老师，说我和结婚了。我听了非常的生气，一为她打乱了我的课堂教学而生气，二为她说的话而生气。我丰收一个小女孩怎么什么话都能说呢真不知害臊。我正想大发雷霆，可细细想来她们根本不懂得结婚的含义，也不存在什么能说不能说。于是我就走到她的跟羊，轻声地说；我们现在先上课，下课再说这件事好吗一声风波就这样平息了。下课后我把他们叫到了办公室，对他们进行了一次深刻的思想教育，让他们明白什么话是可以随便说着玩，哪些话不可以随便说着玩的。平时我总是用我的心理去衡量学生的心理，现在觉得真不应该，比如：在批评学生的时候我为了顾及学生的自尊心，从来就不点名批评任何一个学生，表扬时，一次就表扬许多人，唯恐学生有心理不平衡的。现在想来真不应该这样，因为批评和表扬都失去了它的作用。所以，我在以后的教学中，一定要吸取教训，绝不用成人的心理去衡量孩子的心理。1