2010-2011学年第一学期福安市南片区期末考初二语文试卷（满分：100分 时间：120分钟）友情提示：请将解答写在答题卷上！一、语言积累与运用（27分）1下面加点字读音全对的一项是()（2分）A.绰号（chu） 肆虐(ni) 贿赂（lu） 咄咄逼人（du）B.分泌（m） 栖息(q) 濒临(pn) 茅塞顿开(si)C.豢养(hun) 星宿(s) 眼棱(lng) 稍纵即逝(j)D.倔强（ju） 着落(zhu) 桑梓（z） 以讹传讹()2下面词语中没有错别字的一项是() （2分）A.炫目 噩耗 意味生长 不言而喻 B.许诺 花卉 按部就搬 与日具增 C.诅咒 斑斓 麻木不仁 悲天悯人 D.热沉 烙印 无动于衷 徇规蹈矩 3.下面加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。B.报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。C.李伟同学劳动非常积极，从不拈轻怕重。D.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。4.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。C.临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。5下列关于名著内容表述不正确的一项是() （2分）A.根据水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称忠义厅，宋江任寨主后改为聚义厅。B.格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。C.农夫和蛇的故事告诉我们：即使对坏人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。D.童年是高尔基的自传体小说三部曲中的第一部，另两部是在人间和我的大学。6.古诗文默写。（8分，每个空格1分.） （1）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。 （曹刿论战） （2）伤心秦汉经行处， 。 （山坡羊。潼关怀古） （3）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （记承天寺夜游） （4） ，柳暗花明又一村。 （游山西村） （5）观刈麦中描写农民矛盾心情的句子是 ， 。(观刈麦） （6）过零丁洋中表明诗人以死明志的千古名句是：“ ？ 。”（过零丁洋）7.名著考查。阅读下面的精彩片段，按要求回答问题。（4分） 牛二紧揪住A说道：“我偏要买你这口刀。”A道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”A道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”A道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入A怀里。A叫道：“街坊邻舍，都是证见：A无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，A霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。A赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 （1）这段文字出自名著水浒传，其中A是 ，上文故事的名称是 （2分） （2）从这段文字看 ，A的性格特点是 （至少写出两点）（2分）8.综合性学习。 班上开展“趣味语文”综合性学习活动，请你参与。（5分） （1）比较换位之异：汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达不同的词义。如“少年”和“年少”，“蜜蜂”和“蜂蜜”，试仿照这种格式，再写出一个，并简要说明其区别。 (2分)（2）运用变通之妙：战争中“屡战屡败”遭受严惩，而聪明者将战报改为“屡败屡战”即受嘉奖。邹韬奋在鲁迅先生追悼会上的演讲，只有一句话：“有人是不战而屈，鲁迅先生是 。”这就是变通之妙。(1分)（3）感受汉字之美：将汉字的某些形近字（如：“火”与“灭”；“心”与“必”；“人”与“大”；“刀”与“刃”等）放在一起，常常会引发某些有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。示例：“人”与“大”：人懂得了约束，自己也就真正长大了。 （2分）二、阅读（33分）（一）文言文阅读。阅读下面两个语段，完成9-11题。（9分） 【甲】 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自曹刿论战） 【乙】宋公及楚人战与泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。 （节选自子鱼论战） 【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。9解释加点词的意思。（2分） （1）公将鼓之（ ） （2）宋人既成列（ ）10翻译下面的句子。（4分） （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）既陈而后击之，宋师败绩。 11用原文语句答题。（3分） 甲文中“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机：_ 。乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1）_（2）_（二）记叙文阅读。阅读下面文章，完成12-16题。（13分）信 任 尉克冰那年，我还在学校工作，教高中语文，并担任班主任。我清晰地记得，那是高一新学期开学的头一天，学生把要交的五百多元费用，从家里带来了。每位班主任在开学这天，都会先充当一次收费员。那天，我坐在教室的讲台桌前，收费。大多数学生从家里带来的都是整钱。大量的找零工作，使我很紧张也很谨慎。接过钱，点两遍，找零，再点两遍，然后在花名册上作标记。学生们一个接一个走上讲台，很有秩序。一会儿，桌上便出现了几摞厚厚的百元大钞。这时，已经没有学生主动走上来交钱了，可是从花名册上可以看出，还有一个学生没有交。“王晓梅”，我低着头,边看花名册，边叫着那个没交钱学生的名字。没有人回应。我抬起头，朝向学生看了看。“王晓梅，哪位同学叫王晓梅？”我很纳闷，居然有这样不懂礼貌的学生，老师叫名字，应都不应一声。这时，一个瘦瘦的扎马尾辫的小女生从座位上慢慢站了起来。“晓梅，你把钱带来了吗？如果带来了，就交上来，免得给弄丢了！”我的语气里甚至带着一丝责备。A她慢慢地从座位上挪开，朝我走过来，显得有几分迟疑和犹豫，头一直微微低着。快走近时，我才注意到，她手里紧紧攥着一个黑色塑料袋。她走到讲台桌前，将塑料袋轻轻放在桌子上，解开捆住袋口的密密匝匝的麻绳，一圈又一圈。随后，她缓缓从袋子里掏出打理得整整齐齐的纸币，一沓又一沓。看得出，那些纸币原本皱巴巴的，却被尽可能地抚平铺展。其中，面值最大的是十元，最小的是一角。每沓纸币上都捆着一个纸条，写有数额。她又从大塑料袋中拿出两个小塑料袋，分别装着面值五角和一元的硬币，塑料袋上贴着标签。望着那堆打理得整齐有序的钱，我惊呆了，这完全是我始料未及的。这时，从讲台下也传来一片唏嘘声，几十双眼睛同时朝这边看着。“老师，对不起，给您添麻烦了本来,打算把这些零钱换成大票后再交给您，可是去晚了，银行关了门您清点一下吧”我仔细打量着眼前的女孩儿，她穿着一件很不合体的旧方格裙子，裙子很肥大，像一口布袋一样将女孩儿瘦弱的身体罩在了里面。B她说话时声音很小，怯怯的，甚至有些发颤，一直低着头，垂着眼睛，手不由自主地搓着衣角。当时，她虽然背对同学，但在那一刻，她一定能感觉到，身后有几十双眼睛一起盯着她。她 也一定认为，那眼神里除了不解就是嘲笑。的确，对于一些学生来说，几百元的学费，不抵他们身上穿着的一套名牌，更不抵他们腰里挂着的一部手机。我猛然间很懊悔，不该在课堂上让孩子当着那么多同学的面交钱。她那么迟疑，也一定是打算到办公室里单独交给我。我又把目光渐渐移向那堆钱，此时,在我眼中,它们已远远超出了人民币的概念。那是滴满汗水的艰辛劳作，是盛满亲情的沉甸甸的希望，是攒一分一毛就向胜利靠近一步的幸福和喜悦呀。我的眼角湿润了。钱，依然放在讲台桌上。我没有清点，尽可能地维护着孩子的自尊心。“孩子，这钱不用点，我相信你！”说着，我将桌上所有的钱收了起来。为了凑够这些学费，孩子的父母不知道攒了多少个日日夜夜。他们在家里，一定将这些血汗钱点了一遍又一遍，数了一遭又一遭。我有足够的理由相信,它们分毫不差!C她有些诧异，抬起头来，睁大眼睛望着我。我拉住她的手，告诉她说，“孩子，记住，你拥有世界上最值得敬重的父母，他们为你交上了一份最最珍贵的学费！你一定要懂得珍惜！” D孩子的眼泪扑簌簌掉了下来，冲着我使劲点点头。事后，我了解到，晓梅的姐姐和哥哥都读大学，父母要同时供养三个孩子读书。农忙的时候种地，农闲的时候拾荒。我的眼前顿时浮现出，两位年逾五十的老人，从山区徒步走二十公里的路，来到县城，穿大街走小巷，冒严寒顶酷暑，从别人遗弃的废物里艰难“寻宝”的情形。他们用自己的艰辛劳作换回学费，实现了三个孩子的求学梦。当年那个怯怯的小女生如今就读于一所国家重点大学，品学兼优，还当上了班长。踏入大学校门的第一天，她给我发来一条短信：老师，是您让我意识到自己拥有最值得敬重的父母；同时也是您的爱和信任，让我抛掉自卑，鼓足了前行的勇气！12. 请用简洁的语言概述文章所叙述的事件。（2分） 13. （1）文中ABCD四处画线