2022秋一年级音乐上册 第六单元捏面人教案 苏少版教学内容捏面人教学目标1、在感受和演唱歌曲的过程中，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。2、感受说唱的表现形式，能在即兴念白的部分创编歌词3、掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵说唱歌曲。 教学重点掌握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。教学难点能够用京韵说唱歌曲。教学过程一、童谣诵读1、老师考考同学们几首童谣，你能回答出来吗？ “一闪一闪亮晶晶，。”“小白兔，白又白，。” “摇啊摇，摇啊摇，。”2、游戏：拉大锯。3、拉大锯的时候会发出什么声音？边念“gazi”边有节奏性的拉大锯。4、学念童谣拉大锯。5、一组同学念“gazi”，一组同学念童谣。二、创设情境，引起对老爷爷捏面人的兴趣1、演示课件引导观察：“老爷爷在干什么？你们会捏面人吗？”教师小结“捏面人”是我国的一种民间艺术2、看课件进一步提问：“老爷爷都捏了些什么样的面人？老爷爷把谁都吸引来了？你们想知道老爷爷捏了什么吗？一起问问老爷爷。老爷爷又说了什么？”3、提问：你们喜欢看西游记吗？介绍西游记是我国流传已久的神话故事。4、老爷爷都捏了哪些大家喜欢的人物呢？轻声念一念。 你能模仿这四个人物，边念边做动作吗？5、学唱歌曲的演唱部分。逐句教授。6、学唱歌曲的最后一句。引导思考：这首歌和我们以前听的什么有点像？哪里像？介绍歌曲的“京韵”特点，引导唱出京韵。7、完整演唱整首歌曲。二、拓展1、启发思考：你们想让老爷爷捏点什么？老爷爷的要求是大家必须能够按节奏要求说一句话。2、教师示范第一句：捏一个小白兔蹦蹦跳。感受并学习X XX| XX X| X X| X - | 的节奏3、学生思考讨论：你想让老爷爷为你捏个什么呢？4、教师巡视，检查学生的创作成果。5、学生展示，演唱创编后的歌曲。三、本课小结 本节课我们学唱了两首好听的童谣。课后大家试着都去搜集学习一些新的童谣，下节课的时候为我们大家展示。看看谁搜集的童谣最精彩？