少先队辅导员学习心得少先队辅导员学习心得少先队辅导员学习心得1 说句心里话，从来没有一次培训能让我如此的“忘乎所以”，因此，内心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。一、授课专家对事业都有一种执着的精神此次授课的专家，都心怀着对少先队工作的执着。授课前都进展了大量的准备，授课时严谨而幽默。给我印象特别深化的是袁莉老师授课那天天气炎热，但她仍然精神抖擞，神采奕奕的为我们讲解争章活动，用一个个鲜活的事例告诉了我们成功之路就在自己的脚下，对待孩子要永远怀着真诚之心。同时还有治学严谨的张振杰老师、和蔼可亲的王伟杰老师他们话语不多，只用他们对事业这种执著的态度，就有力地证明了一切。他们不仅是我们年轻人的典范，更是我们今后努力的方向。二、少先队工作要细致而大胆这次的培训让我对少先队工作有了更深的认识。少先队工作是学校工作的重要组成局部，要想做好此项工作，必须紧紧结合纲要，必须与学校的教育教学有机结合，必须吸引学校、家庭、社会的注意力，从而得到他们的支持。在这些方面一定要做到心细胆大，开展工作不能畏手畏脚。另一方面，不管是中队还是大队活动，都要勇于创新。我想，根据我们学校的自身情况去准备队的活动，中队、小队、大队，并不一定需要大量人力和物力，只需要老师的正确引导和放手让学生去想去做，就一定能有想不到的结果，不能忽略孩子们的创造力！时间很短，收获颇丰，在今后的学习、工作、生活中，我将对自己严格要求，努力创始学校少先队工作的新场面。少先队辅导员学习心得2 毫不夸大的说，对于在本学期刚刚走上大队辅导员工作岗位的我来说，由XX区组织的少先队大队辅导员的培训犹如雪中送炭。记得这个学期刚开学时，我简直像无头苍蝇一样，感觉少先队有很多的工作要做，可却无从下手，也不知如何下手，只好事无巨细都去询问领导、同事，或者从杂志网络上依葫芦画瓢，照搬工作方法，对工作没有整体的设想和规划，工作目的很不明确。在参加了XX区组织的7次大队辅导员培训和几次少先队活动之后，逐渐有种豁然开朗的感觉，对于少先队这个工作领域有了一定的理解和感悟，下面就详细谈谈我参加本学期大队辅导员培训的心得体会。首先，我们进展了少先队特色活动设计的培训。在培训之前，我们接到通知说要搞一个少先队特色活动设计竞赛和少先队队日活动方案设计竞赛。什么是少先队特色活动，什么是少先队队日活动？这对我来说可是挺生疏的名词，正为这个竞赛犯愁呢，我们就搞了少先队特色活动设计的培训，在培训课上，黄玉媚校长结合自己学校少先队特色活动的设计案例，深化浅出的对什么是少先队特色活动，怎样设计少先队特色活动，设计怎样的特色活动才实在可行进展了说明，黄校长还特地提到我校的国学教育特色鲜明，并具有一定影响力，我校的少先队特色活动可围绕我校的特色教育来开展，这样活动范围广，主题突出，可操作性强。受到黄校长的启发，我决定将我校的国学教育作为我校的少先队特色活动，一系列的活动方案在我脑海中已具雏形。在参加完优秀获奖少先队特色活动课例展示与反思之后，我对什么是少先队特色活动有了更进一步的认识。原来少先队特色活动可以多种多样，在围绕着一个鲜明的主题下所举行的一系列活动就是少先队特色活动。其次，我们进展了平安管理知识培训和心理安康知识培训。这两方面的内容对少先队工作都很有帮助。学生的平安、纪律、卫生教育是少先队工作的一个重要方面，平安又是教育活动的根本要素。如何才能确保学生的平安，并对学生进展平安教育，这对大队辅导员来说是一个重要任务。在学习完平安管理知识之后，我认识到，校园中有很多的平安问题值得重视，对学生的平安教育也应该细致有加。心理安康知识培训也让我受益匪浅，日常工作中，我们经常和孩子们打交道，特别是高年级的学生，理解他们的心理，帮助他们走出心理困境对老师开展教育教学工作尤为重要。我们经常会碰到一些学生，不太听话，难以管教，或是性格内向，难以沟通。有时，我们在这些学生的身上倾注了大量的精力却事倍功半，甚至还让学生对老师的教诲产生抗拒、逆反心理。是什么原因让老师与学生不能很好地沟通呢？我想很多是因为老师没能理解学生的心理需求，或者不能帮助学生解决心理问题导致的。因此，理解学生的心理特点，掌握学生心理开展规律对我们顺利开展工作能起到事半功倍的作用。第三，我们进展了鼓号队技能培训。这个培训内容对我来说是解决了我的燃眉之急。在没能掌握鼓号队技能之前，每次上鼓号队训练课我都很心虚，因为自己不太懂，遇到问题也不知道如何解决，更不知道该怎样开展有序的练习。每次训练课上，我都经常向已经学会的学生请教，可又担忧孩子们讲的有误。在参加了徐老师的鼓号队技能培训之后，我总算松了一口气。知道了鼓号队的选拔训练方法，明白了鼓号队的配置，明确了作为大队辅导员该如何组建一支完好的鼓号队。参加完这一学期的少先队大队辅导员的培训，我觉得自己在大队辅导员工作上不再那么茫然无措了，也对自己下学期的少先队工作有了一定的设想和规划。当然要做好一名大队辅导员不仅要被动得等待学习，还需要主动地创造学习，对于这个岗位我还有许多有待学习之处。任何工作都有学习的过程，但除了学习之外，还需要实干，不怕干错，干错了可以重来。在工作中探究，在探究中学习，在学习中进步。少先队辅导员学习心得3 作为一名少先队辅导员，全面负责学生的各项活动和学习生活，对学生的影响是宏大的。我深深感到自己的职责重要，为此，我认真学习了少先队辅导员工作纲要，以这为我努力的目的，努力在实际的工作积极尝试，不断探究。少先队工作的艰巨任务是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面开展的中国特色社会事业合格建立者和接班人。在工作中，要实在把握少先队工作的根本理念：学生是少先队工作的主体，要让学生在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我开展，做少先队组织的主人。我们辅导员要竭诚为学生安康成长效劳，要一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。要以体验教育作为根本途径，以开展丰富多彩的活动作为教育方式，在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的理论中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。同时，我也清醒地认识到，我们少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，少先队的各项工作和任务都要依靠辅导员详细施行，因此，工作中我们应坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断进步自身思想道德素质和业务素质，努力成为少年儿童人生追求的引领者、理论体验的组织者、安康成长的效劳者、合法权益的保护者、良好环境的营造者。为此，我决心做到：一做学生人生追求的引领者。向学生传播做人做事的道理，引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。二做学生理论体验的组织者。精心设计组织学生开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的理论活动，为学生创造体验的条件，搭建体验的舞台，营造体验的气氛。三做学生成长的效劳者。关注学生遇到的问题，耐心细致地解释学生出现的困惑。四做学生合法权益的保护者。关心他们的学习、生活和成长，及时反映学生的意愿，依法维护他们的合法权益。五做学生良好开展环境的营造者。营造安康向上的气氛，擅长调动社会各方面的资和力量，努力营造有利于学生安康成长的良好社会环境。在前段时间中，我校开展了“学会感恩”系列主题活动，班中主办感恩专题黑板报，要求每位同学做到“三个一”：记一句感恩名言，写一封感恩信，做一件感恩事。平时还要学生“快乐生活，学会感恩”等，协调学校、家庭的感恩教育互动交流，感恩理论从这里起飞。同时积极配合家庭教育，共同选定一个“模拟工作日”，要求与家长共同到工作岗位，亲临体验劳动的滋味，“谁言寸草心，报得三春晖？”同时合理安排他们，每天完成力所能及的家务事。还告诉学生最好的感恩方式，就是谅解父母，谅解师长，尊重生命，尊重别人，学会感恩既是为人处世的生活哲学，更是生活中的大智慧，只有心怀感恩之心，才能真真切切感受生活的幸福，珍惜生活的美满。以真诚的微笑面对生活，以乐观的态度体验人生，父母孝敬长辈的感恩行动，无言之中具备言传身教的说服力、感染力，家庭熏陶需要父母当好人生中的第一任老师。用感恩行动，为我们身边每一个人，生活每一天，深情点亮一盏温馨的灯，因为我们都生活在别人的恩情惠泽的灯火之中，真诚用仁慈的义举和人性的光芒温暖你、我、他。总之，少先队辅导员工作也是一项非常重要的工作。我们是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员详细施行。因此，我们少先队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断组织学生进展有益的少先队活动，让学生在活动中进步，在活动中成长，在活动中收获！少先队辅导员学习心得4 5月10日-15日我非常有幸参加了省少工委举办的20xx年湖南省少先队辅导员培训班。五天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但辅导员人不觉得累，反而乐在其中。因为专家和教授们精彩的讲课：有的声情并茂、深化浅出，有的满腹经纶、知识广博，有的生动有趣、理论联络游戏；也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了才能，还互相交流了经历、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。现我就将本次培训后我的收获和体会作如下汇报：一 预备会在预备会议中，省少工委的张部长带着全体学员认真地学习了学员须知，要求所有学员遵守作息时间，会场纪律等。在这几天的学习中，我时刻铭刻张部长的话，做到不迟到，不早退，不旷课，严格地遵守着培训班的各项纪律和制度。张部长还让组委会把所有参加培训的老师按着地区分成四个中队，分别给每个中队一个主题，要求大家把自己当成少先队员，在5月14日开展一次中队活动案例比赛。二1、5月11日上午的培训班开学典礼上，表彰了一大批三、四星级红领巾示范学校，也表彰了像我们学校一样获得“英语大赢家优秀组织奖”的先进集体。团省委副部长冯海燕同志针对这次培训做了开学致词，从她的讲话中，我认识到：少先队活动的宗旨便是“关心儿童，一切为了儿童，一切工作要从儿童的需求出发”，开展少先队教育更要“用活的教育，教育活的人”，我们每个少先队辅导员都必须当好儿童成长教育中的“五者”，扎实工作，不断加强少先队根底工作。之后，张建军部长给我们讲课，他首先分析p 了的整个社会对少年儿童产生的影响和存在的问题，再带着大家从“深化研究少先队工作的根本任务”、“深化研究、始终坚持推动少先队工作的重要思想方法”、“认真研究实现根本任务的有效载体”、“加强少先队工作队伍建立”四个方面学习“陆昊同志在全国少工委五届会议全会上的讲话”。留给我印象最深的是他和陆昊书记以及我们共同质疑的队歌、国歌中局部歌词的问题：队歌中没有出现“_”，是个遗憾；国歌中的“敌人”，很多孩子不知道“敌人”是谁，在哪。回忆起每次给孩子们教唱国歌、队歌时我似乎也有过同感，我想少先队工作的开展也应大家一起来商讨，如何从详细国情出发，从细小出发，实在地加强与时俱进，科学地开展。2、下午给我们讲课的是北京市少先队工作学会副会长，德高望重的王延风老师。老人家虽然六十高龄，但讲课仍然神采奕奕，充满童趣。他讲课的主题是全队活泼基层的关键层级中队。一上台，他教我们正确的佩戴红领巾的方法、队员敬礼的方法和队旗敬礼的方法，使得许多从事了多年辅导员工作的辅导员们都恍然大悟，由衷发出如“哦，原来是这样”的感慨。随后，他从 “为什么中队是全队活动基层的关键层级”“中队活动开展大队辅导员应该怎么做”“认清班主任和中队辅导员的差异、教学班和少先队中队的区别”“中队如何科学的自我定位”“优化中队工作的方法”“加强专业引领”等方面，细致入微地讲解中队这一全队最活泼、最关键的基层。他的讲课让听课每一个人都觉得受益匪浅，我更是觉得学到了不少东西。1增长了见识，改变了观念。譬如：从前我总是认为班级和中队是一个意义，只是在开展活动时换个名称罢了。通过王老师的讲解，我才理解，它们两者除了人员和任务一样，有着那么多的不同：单位特征