小学三年级语文教案逢雪宿芙蓉山主人教学设计 教学目标:1.学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。 培养学生的想象力。 3.背诵课文。 教学过程： 一、检查复习。 1集体背诵鹿柴江上渔者。 2.请几名同学背。 .回顾古诗的学习方法。 二、知诗人，解诗题。.介绍作者。 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。 2解诗题。 出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。 三、读诗解意。 1.指名读全诗，注意读准字音。自学诗中的生字。 （1）区分暮幕墓。 （2）贫上下结构，上边是个分，不要写成。 蓉上中下结构，中间是个。吠大字上面不要丢点。 3.齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。 .解词连句知大意。 (1）根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画下来,逐一解释。 日暮:天色将晚。 柴门：树枝做的门。苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫：穷。(2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。 1、2句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。 3、句：忽然，从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。 （3）用自己的话说说全诗的意思。 四、展开想象，悟诗情。 1请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。.看书中插图,结合诗句内容,思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图表达了作者什么样的思想感情 (逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。)3有感情地朗读全诗，想象意境。4.可根据诗的内容,试着画一幅风雪夜归人图,进一步体会诗的意境。5练习背诵古诗。（1)自己试着背。（2）同桌互相背。 （3）集体背。 6作业:背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。1