实用的班主任工作方案模板7篇实用的班主任工作方案模板7篇班主任工作方案 篇1 一、情况的分析p 本班现有学生45人，个别学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。二、指导思想根据学校德育施行方案，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为标准教育，深化爱国教育。以班整体为载体，做好德育工作的浸透和迁移，学习型家庭的研讨。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班人。三、本学期班级工作方案：1、班级管理中充分发挥学生的主体作用班级管理中，班主任要管的事情很多，从学生的坐立行走，举止言谈，穿衣打份；大到学生的思想动态，前途命运以及班级的开展，假设班主任处处事必躬亲，无所不管，甚至充当、保姆的角色，久而久之，学生的依赖心理严重，造成学生的奴性，捆绑了学生的手脚使学生缺乏个人见解和创造力，也使班主任陷于杂务，疲备不堪，不利于班级的开展与完善。陶行知说：“教是为了不教”。魏书生说：“管是为了不管。”因此，我在本学期决定在班级管理中注重充分发挥学生的主体作用，讲究民主，把握班级的长远目的：培养强有力的干_伍，并加以监管；为学生指明人生目的，做好个别学生的思想工作；协调整体的向心力。把详细事务派下去，放手让学生主持工作，鼓励学生表达自己的想法和愿望。建立层次清楚的主体管理体系，如卫生检查、两操、午睡，组织活动，班级规章制度的制定等等，充分调动学生的积极性；发挥民主的才智。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。一个班级的学风如何是至关重要的，尤其本学期已进入二年级的最后一期，学习任务比拟紧，假设是在这个关键时期不能在班级形成一个良好的学习气氛是很不利的。所以我决定面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；对于成绩好的学生给予更高的要求，对于中间得到学生让他们努力向上争取作最好的，而对于成绩较差的学生，先从培养学生的学习兴趣开场让他们热爱学习。这样对于不同程度的学生都会有一定的促进，并在班级形成学习的热潮。3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；针对这些孩子，我主要是争取与他们交朋友，关心他们为主，二是因为后进生往往与班主任有较强的逆反心理，认为老师不.解方.#文.-.他们，不尊重他们，不信任他们，只有消除了他们对老师的“偏见”，才能让他们承受我们的教育。其次是齐抓共管，以优带后，后进生的转化光靠班主任一个人是不行的，所以我尽量做到与家长、全班同学、各科老师通力合作，调动一切积极因素，给后进生创造一个良好的环境，使他们尽快赶上大家。4、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。学生的思想意识决定他们的一切，尤其这个时期的孩子思想很不稳定。所以我本学期的工作重点也是做好每位学生的思想工作。如今的学生受到各方面的影响，使他们过早的成熟，假如不给予正确的引导就会走下坡路，所以一定要通过各种手段引导他们。以上是我本学期的工作方案，我会竭尽权利教育好学生使他们做一名优秀的学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说：“教育应当深化理解正在成长的人的心灵，只有在自己教育生涯中，不断研究学生的心灵，才成为教育工作的真正能手。”班主任工作方案 篇2 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这个总体战。根据我校本届毕业班的详细情况和今年中考的形势我们制定了以下一些应对策略。一、 指导思想坚持“以质量求生存、谋开展”的知道思想，结实树立质量意识，增强危机感，遵循教育教学规律，转变观念，改良方法，努力进步教育教学质量，圆满完本钱届毕业班的各工程标任务。二、 详细措施(一)明确目的，找准位置，树立信心，激发斗志根据本届毕业班前两年半的情况，又对上期末全市示范初中统考情况采取了纵向与横向相结合的分析p ，我们制定的奋斗目的是：1、普高升学不低于150人(其中国家级、省级等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上届进步5个百分点。2、稳固率、合格率均到达98%以上，让学生人人顺利毕业。3、优生率在上届的根底上上升8个百分点，单科特优生力争每科均有人进入全县前10位，总成绩力争2人进入全县前50位，确保向普高输送优质新生。4、力争完成县内职高、高职送生任务。5、力争获得县“素质教育综合考核”二等奖。在学校总体目的确定的根底上，将这些目的细化，分解到班，并要求各班任课老师，根据xx年春全市示范初中统考的情况，指导学生分析p 自己的优势与优势，给自己一个较恰当的定位，并确定各人的最低与最高奋斗目的;从而使师生人人心中有目的，激发其旺盛的斗志，掀起一股积极复习应考的浓浓学风。(二)进步认识，加强领导1、建立由行政领导、毕业班班主任、任课老师代表组成的毕业班工作领导小组，校长亲自抓，分管领导详细抓，毕业班领导小组成员每人蹲点联络一个班，实行捆绑式考核。2、开好四个会(毕业班工作领导小组会、任课老师会、分层次的学生会、家长会)，每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我们的毕业班工作。使老师、学生、学生家长三者统一思想，协调配合，形成教育合力。(三)德育为首，管理先行1、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，引导学生关注社会，关注人类，唤起社会责任感，将国家需要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的理想，立志成才。2、强化纪律教育，加强班级管理。班主任要充分利用班团会、班评读报课以及各种活动，引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力;班科老师也要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。加强对住校生的管理，安排老师轮流通夜值班，保证学生平安和睡眠质量。3、任课老师与学生“结对子”，实行“人盯人”战术，人人争当德育工作者。各班都确定了帮、辅、补的重点对象，将责任落实到任课老师，要求老师经常与联络学生个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给学生详细指导，做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业修改优先，表扬奖励优先;有病家访，缺课家访，有困难家访;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生，使师生朝着一个共同的目的奋斗。4、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。不少学生学习成绩不尽人意，并不是脑壳笨，而是缺乏浓重的学习兴趣，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的顽强意志以及安康的心理品质。因此我们要求老师在教育教学过程中，要贯穿人文精神，培养学生热爱科学、献身科学的精神，顽强拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧张的复习中来。6、因材施教、分层教学。由于各种因素，学生的开展是不可能完全平衡的，这就要求老师既要面向全体学生，又要照顾学有余力的学生。不放弃中差学生，尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶”，布置根底性练习，要求他们尽可能掌握根底知识和根本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不落伍，进步合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题，以培养他们的思维和解题才能。7、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。鼓励和指导学生发现问题，考虑问题，进展相关的资料搜集，设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，防止低级错误重犯。各学科老师根据历次考试试卷分析p 及中考试卷分析p 情况，在复习的最后阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题搜集并整制卷，强化训练。8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，老师要认真分析p 学生在考试中的失误点，学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会标准答题，从而减少低级失误，在中考中考出最正确程度。9、加强应试心理指导，以稳定良好的心态迎考。在复习期间，不少学生会产生厌倦情绪，要么认为这也懂了，那也会了，课没啥听头，作业没啥做头，一副没精打采的样子;要么觉得这也不懂，那也不会，问题多多，焦虑不安，生怕考不起。这是最考老师手艺的时候，就要求班科老师及时引导学生一步一个脚印，踏踏实实，以稳定乐观的态度，全身心投入复习，不要过多考虑结果，要有一种“人生难得几回搏，此时不搏更待何时 ”的心态，最终使学生在教学全过程中始终做到“三个最正确”，即保持最正确竞技状态，采用最正确途径方法，获取最正确成绩效益。(六)加大考核力度，逗硬奖惩1、每月定期与不定期相结合，进展“教学六认真”检查，并组织学生问卷，进展教情调查，加大对教学过程的监控。2、将辅查磨尖和“结对子”的成效与老师每月的活工资挂钩。每次月考后，由教诲处将班科老师联络对象的成绩进展纵向与横向相结合的比照，施行相应的奖惩。3、完善毕业班升学奖分配方案。将本年级老师活工资的绩效局部，纳入年级组管理，与升学奖挂钩，对补弱工作成效显著的老师给予单独重奖，通过导向，进而调动老师的积极性。毕业班工作是一项复杂的系统工程，千头万绪。如何才能抓出最大成效，可谓见仁见智，以上只是我校的一些浅薄的尝试，不一定都正确，还望各位同仁不吝赐教，多提珍贵意见。班主任工作方案 篇3 1、组织讨论，明确目的。组织全班同学讨论：每天花多少时间读课外书为宜？在什么地方读书？读些什么书为好？怎样读？通过讨论要明确，每天利用中午或晚上半个小时一个小时时间读学校图书馆里合适学生阅读的一些书。根本做到每两个星期读1本约300页的书，理解梗概，说出最精彩的地方。可以在家里读，也可以在校内读。读的时候讲究读书方法，可用阅读读、快速读，也可以用精读法重点读等。2、设计强化物。根据图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张，并把获书签情况统计上报。1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。2、及时理解学生读书进展。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期理解小组成员读书进展，让小组同学互相催促，小组内部也可实行读书进展展示表，及时强化学生读书的意识。3、小组交流时要求逐步进步。开场时，每个完成读书任务的同学可简单说一说，以后逐步进步。4、班级读书交流会，也应循序渐进，由简单开场，逐步进步要求，可以把交流情况与发放书签多少结合起来。1、明确要求时，一定要让学生自己讨论得出项要求。2、对于怕读书的同学要多关心、多鼓励。3、强化要及时。4、鼓励学生摘抄书中的好词好句但不做要求。班主任工作方案 篇4 春节很快过去了，新的学期马上开场，我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会继续带着护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差，同学之间向心力不够凝聚，班干_伍不够成熟等现象，本学期将继续加强班级