大班科学活动教案：物体的吸水现象-科学- 活动目标： 1、通过科学小实验，了解哪些物体能吸水，并比拟其吸水特点。2、结合经验理解物体的吸水现象在生活中的应用。3、培养创新思维与解决问题的能力以及探究身边科学的兴趣。活动准备：1、塑料水盆5只、擦手毛巾5块、10只小篮子分别放滴管、海绵、木块、手帕、弹子、塑料碟子、餐巾纸等材料、记录纸和笔人手一份。2、15只小盆子、15只刻度杯、5蓝材料海绵、木块、手帕、餐巾纸、记录纸和笔每组一份。活动过程：一、实验探索：哪些物体能吸水1、师：小朋友，桌面上有许多材料，我们一起去玩一玩，看看有什么发现？重点指导幼儿用滴管将水滴在不同的材料上，察看结果。集中幼儿，提问：刚刚你玩了什么？是怎样玩的？发现了什么？2、再次操作：现在请小朋友继续去玩你没有玩过的东西，看看到底哪些材料会吸水，哪些材料不会吸水，并到前面篮子里拿记录纸记录下来，用两种不同的标记表示。3、师幼一起总结实验的结果。4、组织幼儿讨论：你还知道什么材料能吸水？什么材料不能吸水？二、实验探索：哪些材料吸水多1、幼儿三人一组在篮子里选三种材料做实验，可以把三种材料同时放在三只一样多水的量杯里再捞起来放盆子里，察看它们各自量杯里剩水的多少并在标记图上记录。2、展示记录纸，请幼儿介绍自己实验的情况。3、教师小结：各种材料吸水的快慢、多少不同，并且还与材料的多少、大小有关系，以后我们再来做实验。三、利用物体的吸水性解决生活中的实际问题1、今天小朋友知道了许多材料能吸水，又知道了有的材料吸水多，有的材料吸水少，现在老师来考考你们，看谁会用刚刚学到的本事来解决问题。1我不小心把一杯水翻在桌上了怎么办？2夏天游泳时耳朵进了水又该怎么办？3雨后，走廊里有许多积水，谁能快速将积水清理掉？2、小朋友真聪慧，其实生活中很多事情都可以用我们学到的本事去解决，多想想，多试试，你们会越来越聪慧。