【必备】幼儿园小班社会教案范文6篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下列是小编精心整理的幼儿园小班社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮忙幼儿形成良好的生活常规和自我效劳为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、培养幼儿不怕困难、刚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？整理P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规那么：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌?叠叠乐。附儿歌：?叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的办法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，则小朋友再过几天他还会自己叠吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的时机，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中发展一些生活课程。到达复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。幼儿园小班社会教案 篇2活动目标：1、让幼儿通过察看初步了解手指的名称及用途。2、开展幼儿的察看比拟能力。活动准备：录有?我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题?我有一双小小手。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿察看自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。1师：“伸出双手小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮忙，还帮我们做了许多好事。做神秘状小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么做倾听状。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？2师：“伸出大拇指小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！幼儿学说“大拇指“伸出食指它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？“伸出中指它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！“伸出小指它最小，就叫它小指！“伸出无名指我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋做思考状可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，则我们就叫它无名指吧！3教幼儿学读儿歌?手指歌，并表演相应的动作。3、做“玩手指游戏。1教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。2引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去或“站起来，练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？说一句话。活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、发展“我的小手真能干活动，激励幼儿学着用手做自己能做的事。幼儿园小班社会教案 篇3目标 使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。准备 制作一个指偶带有痛苦的表情，一些颜料。过程1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形。3、通过游戏，使幼儿知道，要注意爱护手指，并经常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。倡议 了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。幼儿园小班社会教案:高快乐兴迎新年活动名称：高快乐兴迎新年活动目标：1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、能大胆的对新年庆祝活动提出构想和倡议。活动准备：1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖假设干。2、贴有2-6数卡的毛绒绳假设干，贴有2-6数卡的礼物带假设干，贴有2-6数卡的小篮子假设干，贴有2-6数卡的透明小糖盒假设干。3、四份已包装好的礼物。4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。活动过程：一、包装礼物。1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿察看各种礼物包装的办法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。二、给礼物分类。1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？三、送礼物。引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。倡议：1、一年一度的迎新年活动能增添高兴的氛围。让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加高兴。2、在尊重幼儿提出的计划的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。小班社会教案：小蜜蜂一、活动名称：小蜜蜂二、生成背景：春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园为主线的一系列关于春天的活动。孩子们最感兴趣的话题：好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否认孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动“小蜜蜂。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。三、内容与要求：运用各种伎俩，帮忙孩子认识春天里小蜜蜂的特征。四、材料提供：音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶环境支持：“春娃娃、桃花假设干朵、PPT、花香喷雾五、活动与指导：1、观赏音乐故事“蜜蜂与小熊。提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？2、游戏：勤劳的小蜜蜂。重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊4、分享品尝蜂蜜。六、活动反思：1、教学活动的设计合乎小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种伎俩让孩子通过直接体验帮忙他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充沛考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮忙了孩子更有效地学习。2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯通始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反馈及时调整教学策略的能力。老师的点评：1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。幼儿园小班社会教案-宝贝玩具活动目标：懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的办法。活动准备：1一个会哭、会笑的娃娃。2.一些散放在各处的玩具。3根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮忙幼儿建立常规意识。活动过程：1送娃娃回家。寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带着幼儿寻找哭声是从哪里来的。找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关怀娃娃。请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。2帮玩具找家。找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮忙它们回家。(即按玩具标记摆放)3游戏“谁走错了家(先请幼儿闭上眼睛)。先将局部玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。请幼儿睁开眼睛察看什么玩具走错了“家，帮忙玩具回家。4观赏儿歌：宝贝玩具宝贝玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，收拾整齐要牢记。倡议：在游戏时经常提醒、激励，帮忙幼儿逐渐形成良好习惯。评价：1能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。2能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家。幼儿园小班社会教案-大家来抱抱活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备：1故事?想要抱抱的小猪。2曲调温馨的录音带。活动过程：1体会与老师抱一抱的亲切感。提问：谁愿意和老师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2观赏故事?想要抱抱的小猪。教师有感情地讲述故事。提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱3讨论：抱抱的感觉。你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4游戏：大家来抱抱。幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。倡议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。1离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。2提供故事?想要抱抱的小猪。评价：乐意和老师、同伴拥抱。附) 故事想要抱抱的小猪有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪快乐地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪快乐地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小