学习资料收集于网络，仅供参考6S 知识试题姓名：.部门：.一、填空题：（每空 1 分，共 15分）1.整理就是区分要和不要，把 不要 坚决清理掉，把空间 腾出来。2.整顿是指把工作、生活场所内所有物品分门别类 ，摆放整齐，是排除查找浪费。3.清扫是指通过清除垃圾行动使环境、物品、设备等干净整洁。通过清扫使工作场所一尘不染，从而使我们心情舒畅。4. 清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。5. 素养是指树立 高品质 、守纪律、爱岗敬业的精神。6.整顿实施要遵循 “三定”、“三要素” 原则。三定是指定点、 定物、定量，定点是指明确存放位置，定物是指明确 存放物品，定量是指明确存放数量 。7.已损坏不再使用的设备、工具、线缆乱堆在部门现场，这时应进行整理 活动， 从而腾出空间。8.走道上堆满了各种必需物品属于6S 中的 整顿 活动没做好。二、选择题（每题2 分，共 30 分）1.对要的物品放置位置，根据来决定。（ C）A. 使用价值 B. 物品数量 C. 使用频率 D. 重要程度2. 下面那一项不是整顿的目的。 （ B ）A.工作场所一目了然B.清除不必要的物品C.不浪费时间找东西D.创造整齐的工作环境3.部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于6S 中哪项管理内容。 （ B ）A.整理B.整顿C.清洁D.安全4. 应用检查表对 6S 进行自检互检，坚持上下班 6S 十分钟，这属于 6S 中哪项管理内容。 （ C ） A. 整理 B. 清扫 C. 清洁 D. 素养5.开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人的文明礼貌，属于6S 管理的（ D ）。A.整理 B. 清扫 C. 清洁 D. 素养6.钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S 中的那一项（ B ）A. 整理 B. 整顿 C. 清洁 D. 素养7.生产现场和工作台有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S 中的那一项。（ A）A. 整理 B. 整顿 C. 清扫 D. 清洁8. 6S 活动的实施者是（ C）。A高层领导B.部门组长主任C.部门全体人员D.6S推行小组9.经过活动以后，地面没有杂物，设备上没有油污、灰尘、整个场地焕然一新。（ C）A. 整理 B. 整顿 C. 清扫 D. 清洁10.在阶段，应建立健全系统的安全管理体制，加强员工的安全培训与教育。（ D）A.清扫B.整顿C.清洁D.安全学习资料学习资料收集于网络，仅供参考三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、试着分析一下6S 现场管理的六个要点的含义所在及他们之间的层次关系6S 现场管理以“整理（SEIRI ）、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、素养 (SHITSUKE)、安全（ SAFTY）”为主要内容， 6S 的核心和最高阶段是素养 : “整理”指区分必需品和非必需品 , 坚决清理现场不需要的物品；“整顿” 指对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，并加以标识；“清扫”指点检现场得工具、材料和人员数量、状态，保持施工现场得良好状况；“清洁”指将整理整顿清扫进行到底，即从外部制度强化；“素养”指对于规定了的事，大家都要遵守执行，即内部主观强化；“安全”指清除事故隐患，排除险情，保障员工的人身安全和生产的正常进行。( 仅是参考）2、结合现场，列举“6 源”，要求每项至少1 条现场题，无参考答案3、4、简单描述目视化的本质和作用目视化管理，是利用形象、直观而又色彩适宜的各种视觉信息来组织现场生产活动的管理方法，是精益生产工具的一种。作用：视觉信号显示，让大家都能看得见公开化，表明管理者的要求和意图，借以推动自主管理、自我控制。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考四、五、论述题（每题25 分，共 25 分）1、结合本职工作如何开展6S 工作，以及对公司开展6S 工作有何建议。自由发挥题，无参考答案学习资料