工业大学电子课程设计报告学号： 14020019：康文杰学院：电控学院专业：电子信息工程题目测量放大器测量放大器（一）设计任务：使用运算放大器设计一套用于交流信号测量的放大器模块。（二）基本要求：1差模电压放大倍数 AVD = 1500,可手动调节；2最大输出电压为土 10V，非线性误差 10;4在AVD = 500时，输出端噪声电压的峰峰值小于1V;通频带010Hz ;前言：测量放大器简介放大器是能把输入讯号的电压或功率放大的装置，由电子管或晶体管、电源变压器和其他电器元件组成。用在通讯、广播、雷达、电视、自动控制等各种装置中。了解和掌握放大器对于学习和应用电子系统有很大的帮助。信号检测中的放大电路有很多种类型，实际系统中常采用的有测量放大器和隔离放大器。测量放大器也称为仪表放大器或数据放大器，它是一种可以用来放大微弱差元件名称元件标称值或型号值信号的高精度放大器，在测量控制等领域具有广泛的用途。 通常，测量放大器 多采用专用集成模块来实现，虽然有很高的性能指标，但不便于实现增益的预置 与数字控制，同时价格较高。为此，结合应用实际，利用高增益运放，设计了一 种具有高共模抑制比，高增益数控可显的测量放大器。提高了测量放大器的性能 指标，并实现放大器增益较大围的步进调节。本次设计通过采用仪用放大器的改造来实现设计一测量放大器及其所用的 稳压电源,并满足其高输入阻抗和高共模抑制比及高通频带的要求 .0测量放大器 主要实现对微信号的测量，主要通过运用集成运放组成测量放大电路实现对微弱 信号的放大，要求有较高的共模抑制能力及较高的输入电阻，减少测量的误差及 对被测电路的影响，并要求放大器的放大倍数可调已实现对比较大的围的被测信 号的测量。测量放大器前级主要用差分输入，经过双端信号到单端信号的转换，最终经 比例放大进行放大元件清单:电阻10k QX 12，20k QX 1，50kQX 3，100k QX 3电位器10k QX 1电容10 卩 FX 1电感无三极管无二极管无集成电路LP07X 5其他无第一部分：信号变换放大器设计并制作一个信号变换放大器，参见下图。将函数发生器单端输出的正弦电压 信号不失真地转换为双端输出信号，以此作为差动放大器的输入信号。第二部分：差动放大器设计、制作一个测量用差动放大器，参见下图。输入信号 VI取自桥式测量电路 的输出。当R1 = R2= R3= R4时，VI = 0。R2改变时，产生 VI工啲电压信号。Va-4-15VVqpX第三部分：前置放大器10毫伏；（输入幅度尽量小）要求：被测输入正弦波信号最小幅度为有效值频率为100HZ10KHZ ；（上限频率尽量高）放大器增益达到40dB。（增益尽量高）（三）设计方案1信号交换放大器信号变换放大器主要功能是将函数发生器的单端输入Vi1变换成直流电压放大器的双端输出Vo。设计并制作一个信号变换放大器。将函数发生器单端输出的正弦电压信号不失真地转换为双端输出信号，用作测量直流电压放大器频率特性的输入信号。设计要求将函数发生器单端输出的正弦电压信号不失真的转换为双端输出信号， 用作测量直流电压放大器频率特性的输入信号。 为了使信号不失真，就需保证电 路的对称性。、 W财“叫氏tUn 5R :! blHCfl勺rNlHiifl 肛 工 d 河it EF . sa ac Wt aa r* lj 仿真实验电路图同相放大器A1的电压增益Vol/ Vi=1，反相放大器A2的电压增益Vo2 / Vi=-1/2 ， 所以总增益Vo / Vi=( Vol Vo2)/ Vi =1总增益Vo/ Vi =1 。2.差动放大器同相并联式高阻抗测量放大器电路具有输入阻抗高、增益调节方便、漂移互 相补偿、双端变单端以及输出不包括共模信号等优点。线路前级为同相差动放大结构，要求两运放的性能完全相同，这样，线路除具有差模、共模 输人电阻大的特点外，两运放的共模增益、失调及其漂移产生的误差也 相互抵消，因而不需精密匹配电阻。后级的作用是抑制共模信号，并将双端输出转变为单端放大输出，以适 应接地负载的需要，后级 的电阻精 度则要求匹配。增益分配一般 前级取高值，后级取 低值。仿真实验电路图该测量放大器由运放U1和U2按同相输入接法组成第一级差分放大电路，运放U3组成第二级差分放大电路。3前置放大器输入及输出电容器（C1及C4）只是选项，可根据实际情况考虑选用。适用与否取 决于用户系统的输入与输出如何连接。若输出设有直流补偿，那么便需要增设 C1输入电容器，以便阻塞直流电信号。输出电容器也可发挥相同的作用。仿真实验电路图（四）实验记录信号交换放大器：n尊 4h 專 iIm A M1tj 孔 * H i n 4 V V 9u * v * p4 B d* * * * * V * V e v * 申 V V * * 五）收获体会测量放大器涉及到了上学期学习的模拟电子技术的容， 通过实验加深了 我对模拟电路知识的理解和掌握。为了完成设计任务，我们通过翻阅教材和 资料，巩固了之前所学的专业课知识，并在实践中进一步加深了对专业知识 的掌握和应用。在实验过程中我们组遇到了几个问题：1 差动放大器未达到理想放大倍数。 我们通过调试电路发现是电阻的阻值不 合理。通过调节电阻的阻值，最终电路达到了理想的放大倍数。2 输出波形严重失真。 最初第三部分前置放大器的波形严重失真， 我们猜测 是输入电压不合理。最终通过调试输出波形恢复正常。我认为自己最大的不足便是调试、 分析电路的能力不足， 连好电路经常 出不来结果就一筹莫展。 通过这次课设， 我们排查电路故障的能力得到了很 大提高。在电路连接完成却不能实现预期功能时， 可以通过分布测试发现有 故障的地方， 并查找与其有关的输入和控制连线。 用万用表检查其电位逻辑 关系是否正确，找出问题连线。整个课程设计过程，可以说是对我们专业综合素质的培养和一次锻炼， 增强小组合作能力，最重要的是学会了解决问题的方法。