2010-2011学年罗源一中高二年级上学期第二次月考政治科试卷一选择题1现代科学发展的重要特征是把两门甚至几门不同的学科联系起来，建立综合性学科，产生了边缘学科、横断学科、模糊学科等，数学向生物学、社会科学渗透，出现了整体化的趋势。材料表明()A世界是一个普遍联系的整体B科学的任务就是揭示物质世界的本质与规律C意识对物质具有指导作用D运动是物质的固有属性2建设社会主义先进文化，首先要立足于优秀传统文化的传承，使中华民族的精神血脉生生不息。这是因为()A世界在本质上都是物质的 B运动是物质的固有属性和存在方式C矛盾的普遍性寓于特殊性之中D每一事物都是由过去的事物发展而来的3在量变和质变的关系上，有一种观点只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。这种观点的典型代表是生物学的()A激变论B庸俗进化论C唯物辩证法D科学发展观4下列说法与“知彼知己”所体现的哲学道理一致的是()A明修栈道，暗度陈仓 B城门失火，殃及池鱼C士别三日，当刮目相看D兼听则明，偏信则暗5生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。这说明()斗争性寓于同一性之中 同一性寓于斗争性之中矛盾的双方相互渗透、相互包含矛盾斗争性的具体形式无限多样6改革开放以前，人们理解的社会公平、正义往往是一种平均主义。随着社会主义市场经济体制的不断完善，人们理解的社会公平、正义包括两个基本的价值取向：一是让全体人民共享社会发展成果；二是为每个社会成员的自由充分发展提供空间，机会平等。这表明()任何真知都是主观与客观的具体的历史的统一同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有不同的特点意识对改造客观世界具有指导作用一切以时间、地点、条件为转移ABCD7解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实。材料告诉我们要() 坚持从实际出发，实事求是 掌握系统分析的方法积极做好量的积累 做到具体问题具体分析ABCD8我国古代有人提出了“白马非马”、“杀盗非杀人”的观点。这些观点割裂了()A矛盾同一性和斗争性的联系 B矛盾普遍性和特殊性的联系C矛盾主要方面和次要方面的联系D主要矛盾和次要矛盾的联系9北京2008年残奥会会徽以天、地、人和谐统一为主线，由红、蓝、绿三色构成“之”字形。“之”字有出生、生生不息之意，也有到达之意。其字形曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。“之”字寓意蕴涵的哲理是()A事物是绝对运动和相对静止的统一B事物发展是前进性和曲折性的统一C实践和认识是辩证统一的 D事物是普遍性和特殊性的辩证统一10下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有（ ）A雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B地震预示国家兴衰，八月将有灾难C庄稼一支花，全靠肥当家 D台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。11绿色GDP的核心就是发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。发展决不能“一条腿短，一条腿长”，决不能“满了口袋，空了脑袋”，决不能“吃祖宗饭，断子孙路”。材料体现了（ ）做工作必须树立整体观念和全局思想 矛盾的普遍性寓于特殊性之中要善于全面地分析矛盾，坚持两分法 事物的发展是量变和质变的统一A B C D12掌握系统优化的方法要求我们（ ）要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性要注意系统内部结构的优化趋向 用综合的思维方式来认识事物A B. C. D.13上个世纪，随着电影业的发展，马戏业受到了冲击，许多马戏团纷纷倒闭。有个叫巴纳姆的马戏团却总能吸引观众。说到诀窍，团长巴纳姆说：“我们尽可能演符合大众口味的节目，演出的节目里包含了每个人都喜欢的成分。”心理学把这个故事衍生为“巴纳姆效应”只要是普通大众都喜欢的说法，一般都能受到欢迎。比如“你不大愿意受人牵制”、“你以自己能独立思考而自豪”、“你希望别人尊重你”诸如此类的描述，都是一般人乐于接受的。 “巴纳姆效应”从哲学角度看，就是（ ）A世界上没有两片完全相同的树叶 B矛盾具有普遍性C矛盾无处不在、无时不有 D矛盾普遍性寓于特殊性之中14一家银行办公室的墙壁上写着“9910”，意思是99分成绩加上1分不足，则工作等于0。“9910”作为一种激励口号，有其合理之处，但它流露出来的“一丑遮百俊”的思维主要违背了唯物辩证法的的相互关系原理（ ）A矛盾的普遍性与特殊性 B内因和外因C矛盾的主要方面和次要方面 D主、次矛盾在一定条件下可以相互转化15有关部门的调查结果表明：大多数企业经营者认为规范市经济秩序，信用是关键。这体现的哲理是（ ）A次要矛盾解决的好坏，影响着主要矛盾的解决 B要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向C矛盾的主要方面决定着事物的性质 D矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了16漫画组装，从哲学上启示我们想问题、办事情，必须()A积极创新，培养创造性思维 B维护个人的正当利益C从整体着眼，树立全局观念 D发挥主观能动性17“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了()A量变与质变的统一 B前进性与曲折性的统一C矛盾双方的相互作用 D新事物取代旧事物18右边漫画给我们的哲学启示是() 在整体中要重视部分的作用注意分清先进与落后要注意事物的量变要防止事物的质变A BC D19一个人快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少；舍弃不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。可见()A矛盾的同一性是以矛盾的对立为前提的B正确认识事物要坚持具体问题具体分析C矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约D矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来20有些人在报纸上发表文章要求“高学历说”“考研热”降温时，总以美国微软公司总裁比尔盖茨为例，证明高等学历不等于真才实学。这些人的结论否认了一个基本事实：众多的诺贝尔自然科学奖获得者有几个不是高学历？爱因斯坦、居里夫人等人对人类的贡献不如比尔盖茨吗？要求“高学历热”降温的一些人的错误在于()A看到了矛盾的普遍性与特殊性是互相联结的B否定了矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下可以相互转化C肯定了矛盾特殊性离不开普遍性D夸大了矛盾的特殊性，否定了矛盾的普遍性来源:高考资源网春节期间备受关注的文化大餐2010年央视春晚在2月13日晚上8时拉开神秘的面纱。据此回答2122题。2120多年来，观众对春晚节目套路产生了审美“疲劳”。这启示我们()A要坚持创新 B要树立信心C要尊重权威 D要运用科技22承担CCTV春节联欢晚会同步电话调查的CTR市场研究公司发布消息说，根据全国范围的抽样调查，95.6%的家庭收看了中央电视台春节联欢晚会。在收看过晚会节目的家庭中，81.1%的受访者认为2010年中央电视台春节联欢晚会办得好。抽样调查的辩证法依据是() A物质决定意识 B实践决定认识C普遍性寓于特殊性之中 D普遍性是特殊性的基础23心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65%左右：只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70%左右，3天后能记住30%左右；如果视听结合获得的知识，3个小时后能保持85%左右，3天后能保持70%左右。从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要()A把握主次矛盾之间的关系 B把握事物变化发展的趋势 C把握系统与要素之间的关系 D把握矛盾普遍性与特殊性的关系24“同命不同价”我国死亡赔偿制度中的这一现象，一直受到社会各界的关注，更受到许多人的质疑。提请十一届全国人大常委会第十一次会议进行三审的侵权责任法(草案)新增规定：因交通事故、矿山事故等侵权行为造成死亡人数较多的，可以不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金。材料说明()A意识是对物质的正确反映 B物质与意识是不可分割的C事物是变化发展的D认识的目的是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律25目前，高中取消文理分科的必要性和可行性是社会各界比较关注的一个话题。无论赞成与否，大家比较公认的一点是，高中取消文理分科，从长远看是一个趋势，但需要一个过程。下列哲理最能概括这一观点的是()A事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备B矛盾是普遍存在的，是事物发展的源泉和动力C规律是客观的，违背规律就会受到惩罚D认识有反复性，追求真理是一个过程26宋朝诗人卢梅坡有雪梅诗两首。一首是：“梅学争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”另一首诗是：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”这两首绝妙的诗所蕴涵的哲学道理是()矛盾双方是相互转化的坚持两分法、两点论矛盾双方是相互依存的事物是既对立又统一的A BC D27灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到()联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件A BC D参考答案30(1)矛盾就是对立统一，正确处理开发与保护的关系，既要充分开发文化遗产的经济社会价值，又要保护好文化遗产，不能因为开发而对文化遗产造成破坏。（5分）(2)尊重矛盾的特殊性，矛盾的特殊性是世界上诸多事物之所以千差万别的内在原因，是构成一事物区别于它事物的特殊本质。个性是这些遗迹成为世界文化遗产的基础，保持文化遗产的个性，就是保存这些遗迹的历史、艺术、科学价值，也是保护这些遗迹的经济开发价值。（6分）31(1)要坚持全面的观点看问题。网络文化在促进青少年成长的同时，也带来了一些不健康的东西，影响青少年的健康成长。(3分)(2)事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们看问题要善于把握主流。从总体上看，网络文化对青少年的成长起了积极作用。(3分)(3)矛盾双方在一定条件下相互转化。不加任何节制的“一直”上网，好事也会变成坏事。(3分)(4)矛盾具有特殊性。青年学生要从实际出发，对网络内容具体问题具体分析，吸收网络中积极有益的东