一、激趣导入，明确目的、谜语导入(趣味引题）(分钟）师:同窗们，我们来猜个谜语好不好？展示谜语:中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下打一物品名（邮票)学生猜谜语师:你很善于动脑，谜底就是邮票,今天我们就来结识邮票。2、解说邮票的分类:（3分钟)教师出示一种带邮票的信封师:教师这里有一封朋友寄来的信,同窗们看信封上就贴着一张邮票,这是最一般的邮票，也就是最常用的邮票，印刷数量大,图案不常常变换。师:邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、一般邮票(最常用的邮票，印刷数量大，图案不常常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）3、教师讲邮票诞生的故事(4分钟)师:邮票是一种国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表白已付邮资的凭证。可是邮票是如何浮现的呢?早在邮票出世此前,人们就有信件往来。到了十九世纪中期、工业、商业、交通运送业的发展， 使得人们的书信往来日益频繁。那时候还没有邮票,邮寄信件的费用是由收信件的人来付，寄信人反而不用花钱。说起邮票的诞生,曾经有过这样一种故事广泛地流传着:一百近年前，英国一种小姑娘收到一封来信，她接到信后只往信封上看一眼，就交给邮递员将信退回去。她说:“我没有钱收信。”邮递员和她争执起来。这时有个叫罗兰.希尔的英国贵族散步走了过来,看到这种状况,问明争执因素,她掏出钱为小姑娘交了邮费。小姑娘很感谢她，并向她说了实话。她说，这是她远方亲人的来信，由于家里很穷,拿不出钱来交邮费。她们事先约好，如果她的身体健康,就在信封上画上一种圆圈,她收信时看到信封上的圆圈，就懂得她身体安好，可以不必付钱取信了。这位英国贵族明白了小姑娘回绝收信的理由,察觉到邮政管理上有漏洞，觉得邮政制度需要改革。她建议印制统一的邮票，由寄信人付钱购买贴在信封上寄出，收信人不必再支付邮费。后来英国政府采纳了她的建议,开始进行邮政改革。罗兰.希尔举办邮票设计公开竞赛,最后选用了维多利亚女王的侧面像，两边有简朴的图案作装饰。这种邮票于1840年5月6 日正式发行，邮票是黑色的。按照罗兰.希尔的建议,不管一封信寄往多远的地方,邮费一律定为一便士(便士是英国货币的名称)，因此这样邮票就有了“黑便士” 的别称。这就是世界上第一枚邮票的诞生。之后各国纷纷效仿，878年7月中国的第一套邮票“大龙”邮票也发行了。4、邮票的特点：(3分钟)师:过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，本地的人们看到信就懂得是从哪个国家寄来的。为什么?生:由于信封上有邮票，人家会看邮票。生2：由于邮票上写有中国邮政。生3:由于邮票上有这个国家的名字。师：同窗们都说得较好。邮票上体现的人、事、物、往往反映了一种国家的政治、经济、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。目前通讯发达，寄信的人少了，但是,人们还是喜欢邮票,为什么?生1:由于邮票较好看。生2：由于邮票里有诸多知识。生3:由于邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：由于邮票里面有诸多知识，人们叫它“小小百科全书”。师：对,由于邮票有收藏价值又设计得很精美，因此人们都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。5、观测、欣赏邮票:（2分钟)师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?生:邮票有齿孔，尚有多少钱。师：那叫面值。生:邮票上有时间。师：那是发行时间。生:邮票上尚有“中国邮政”字样。师:那是发行国家。生:邮票上有美丽的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比,有跳跃的视觉效果。师总结：同窗们观测到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整洁的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。6、师：邮票的每一种图案,每一种主题都是画出来的吗？（2分钟）生:主题有植物、动物的;有画的,有剪纸的，尚有照片。生2:尚有军事方面的。师小结:邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。体现形式有的是画的,有的是剪纸，有的是照片。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样,有的写实,有的变形。7、提出设计规定，小组讨论。(分钟）师：看了这样多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放还是竖放？图案？生1：我准备画一幅环保图,倡导保护地球。画纸竖放。生2：我喜欢卡通,要设计一张卡通邮票。生3:我喜欢花。要设计一套花卉的邮票。生4:我们想两个人合伙,设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。、提出作业规定:（分钟）图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。三、学生设计邮票,教师巡视指引。（18分钟）教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精致、新颖的学生，及时予以鼓励、展示。发现基本要素安排有漏掉的及时提示。四、展示评价：(分钟）学生将设计好的作品展示在黑板上。同窗们谈谈你喜欢哪一张？为什么？作者简介自己的设计意图,为什么设计它？有什么要改善的地方？五、教师总结：（分钟)作为生活中不可或缺的邮票,可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，协助我们传递信息,传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说,小邮票,大学问，但愿同窗们在此后的学习生活，不断摸索，设计出更多更美的邮票!六、课后拓展：(1)以小组为单位，定出一种主题，设计出一枚邮票。（2）根据不同的彩纸形状,设计不同适合彩纸形状图案的邮票。（3)运用网络理解更多的邮票知识。