古诗乡村四月教学设计小学语文四年级下册第23课古诗词三首 乡村四月教案 授课人：朱锦晖 教学目标 1、学习掌握这首诗中的生字、词语； 2、指导学生理解这首诗的意思及意境； 3、背诵并默写这首诗。 教学重点、难点 理解这首诗的意思及意境：乡村四月浓浓春意和优美景色，人们忙于农事而心情愉快的境界。 教学方法 1、 在熟读古诗的基础上，理解重点词语，再理解诗意； 2、 学生在学习过程中自主学习与合作探究相结合； 3、 学生讨论与教师点拨相结合； 4、 朗读、背诵与默写相结合。 教学准备 1、 电教版：教学课件、教学录音带 2、 普通版：挂图、小黑板 教学时间 一课时 教学内容 古诗乡村四月的学习，原文如下： 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 教学过程 一、激趣导入：同学们以前学过哪些描写乡村景色的古诗啊？谁来背一背。同学们知道的很多，背的也很好。今天，我们再来学习一首描写田园风光的古诗，它是宋代翁卷写的“乡村四月”，看他是怎样写的。 二、学习古诗： 1、出示小黑板，展示原文。指名朗读古诗。让同学评一评读的好不好，有没有错误。 2、指名说说这首诗的节奏、语气，读诗应把握的感情。 节奏：223 语气：轻松愉快 感情：读出古诗的优美、轻快、明朗 3、学习生字： 了：读 lio ，结束的意思。 蚕：读 cn ，上下结构，由“天”“虫”两字合成。蚕是蚕蛾的幼虫，能吐丝。 4、借助注释，理解重点词语。个别词语可作补充解释： 山原：山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。 子规：杜鹃鸟。 才了：才，刚刚。了，结束。 蚕桑：给蚕喂了桑叶。这里把名词当作动词来用。 5、 理解词语的基础上，让学生用自己的话说说这首诗的意思 6、 体会这首诗的意境 提问：这首诗前两句写了哪些景物？ 提问：诗人用这些景物描写了怎样的景色？表现了什么？ 提问：后两句写了什么事情？表现了什么？ 师小结：说的很好。乡村四月人们很忙，但忙得有目标“才了蚕桑又插田”；忙得有乐趣乐在务农，人们都在田里，说说笑笑，干活有劲。这就是这首诗意境的高妙之处。 7、 指导背诵和默写 指导背诵：前两句写景，后两句写事。先记写景，后记写事。 指导默写：指一名上黑板写，其余学生在下面写。写完后集体订正。 三、布置作业： 搜集其他描写田园风光的诗读一读。 板书设计： 乡村四月 宋翁卷 景色：绿遍山原，水满平川； 子规声声，雨丝如烟。 景象：闲人少，； 才了蚕桑，又去插田。 教后反馈：