高一语文我有一个梦想教案 我有一个梦想（I have a dream）是马丁路德金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲。以下是XXxx为大家精心整理的，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注XX。一、目标引领1、整体感知全文，把握情感脉络。2、体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。3、感受马丁?路德?金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。二、教材引领聚焦关键：整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗诵再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。破解难点：了解马丁?路德?金提出的“非暴力抵御”的斗争方法。三、学法引领经过朗诵，感悟体会关键句段，更加好地了解全文。四、学程引领情景导入：1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再日常不过的事：一个叫罗莎?帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市有关公共汽车上实施种族隔离的法令。1960年1月31日，一个叫裘瑟夫?迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的眼光请求服务，得不到就不离开。为此，很多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。但她们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。这是一场黑人民权运动。它的领导者就是马丁?路德?金，她号召黑人以“非暴力抵御”的方法，向这个充满歧视的国家提议挑战。1963年8月28日，马丁?路德?金在首全部华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。她面对25万听众，发表了著名的演讲我有一个梦想。让我们走近马丁?路德?金，重温一下那激感人心的伟大历史时刻。学程之一 整体感知：1、学生速读，领会感情，体会演讲词的特点。2、思索讨论问题：（1）“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？请作介绍。“我”有什么样的梦想？不但是马丁?路德?金，更是千千万万的黑人同胞。补充介绍马丁?路德?金，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。她1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，她是一位基督教牧师的儿子，长大后成为一名牧师。她主动参与和领导了美国黑人运动，并成为南方基督教工人运动的领袖。1964年获诺贝尔和平奖。她将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。因为马丁?路德?金从事黑人解放运动的工作，因此树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次炸毁了她的房屋。1968年被种族主义者刺杀身亡。大家为了纪念这位伟大的民权运动领袖，将每十二个月一月的第三个星期一定为“马丁路德金日”。“我”的梦想：（政治：选举权 文化：教育权 经济：就业权 自由、民主、平等 即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）（2）怎样才能实现梦想？斗争手段：团结白人、长久坚持以根本达成目标。斗争态度：果断、毫不退缩、根本。斗争方法：采取非暴力手段。分析：非暴力抵御主义。（3）马丁?路德?金为何会有这么的梦想？面对“黑人还没有得到自由”这一悲惨的事实，对此马丁?路德?金心情很悲愤。小结：黑人所处的极端恶劣的生存环境，激起了马丁?路德?金的悲愤。她号召成千上万的黑人团结起来，怀着坚定的决心去争取民权运动的胜利。首先把正义和公正还给黑人，未来能实现人人生而平等，最终不管种族，不管宗教信仰，全部能达成自由的境界经过整体感知，我们了解了演讲辞严密的逻辑结构，现在我们一起来感受它的情感力量。学程之二 诵读赏析1、朗诵课文的第3段，要读出什么心情？（悲愤）“悲惨”“骇人听闻（让人震惊）”指的是同一个情况“一百年后的今天，黑人还没有得到自由”。请你把这个句子读出来。把找到的这些词重读，能够使演讲听起来音调高低起伏、抑扬顿挫，加深听众对所讲内容的印象，从而收到良好的演讲效果。“镣铐”“枷锁”利用了比方的修辞手法，形象写出在种族隔离和种族歧视的重压之下，黑人艰于呼吸视听。“压榨”一词，好像是黑人被挤干了最终一滴油，似乎黑人永远是白人奴役和剥削的对象。“蜷缩”一词，黑人只能抱头蹲在阴暗的墙角里，美国社会跟本没有黑人的立锥之地。“充裕”“贫困”“故土家园”“流亡者”，这组词形成的鲜明的对比，写出在黑人没有地位，不被尊重。2、朗诵课文的第6、7段，注意表现出黑人坚定的决心。（小组选读）第6段，能够用偏快的语速来强调时间的紧迫性。五个排比句式，“现在是的时候”，能增强语言气势，每一次的语气比前一次有所抬升。第7段，多个假设关系的复句，全部是反向的假设，正句全部不随假设的改变而改变。一系列的否定词，能够轻声重读，以表现黑人坚定的决心。3、朗诵第18-26段。（小组选读）这是对未来人人生而平等的憧憬和描绘，声音轻柔，语气舒缓。尤其是“幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间”一句，描绘的一幅带有宗教色彩的，令人向往的图画，好像在大家眼前渐渐展开。4、 大家一起朗诵第27-34段。文中大量利用了排比句，形成排山倒海的气势，让聚集在林肯纪念堂前的黑人感到震撼，倍受鼓舞。至今读来，仍能感受到马丁?路德?金澎湃的激情，如同黄河之水，奔流到海不复回。5、播放录音（最终片段）学程之三 总结特点同学们，演讲词这种文体，对我们来说，并不陌生，除了在初中学过闻一多先生的最终一次演讲和本册书中在马克思墓前的讲话外，想必大家也一定在报刊杂志上看到过部分其余演讲词，现在，我们对黑人领袖马丁路德金的我有一个梦想已经有了较深的了解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结、归纳本篇演讲词的基础特点（学生思索讨论，小组代表讲话）明确：演讲词为了增强语势，提升感召力，使感情愈加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞，用整句，如本文中“现在是.时候”组成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句、呼叫语等，富于感召力，极具煽情性。多用比方、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，密西西比州，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很主要，愿同学们多想一想，多悟一悟。板书：演讲词的特点：说服力、感染力内容：针对性、思想性、鼓动性 结构：议论文，逻辑性语言：口语化、得体 多用修辞（排比、比方、呼告、重复）我有一个梦想的演讲特征：明确：为了追求理想，能够付出千百次的努力。信念不移，决心不改的执著精神，组成了演讲词我有一个梦想的灵魂。充沛的情感是这篇演讲词的根本。演讲者从“结束了束缚黑人的漫漫黑夜”的期待开始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己是国土家园的流放者”的失望，到要求政府兑现诺言的义正辞严，到“我有一个梦想” 灿烂前景的热烈憧憬，把梦幻、新曲、圣歌综合起来，寄托了演讲者悲愤和热切的情感。作者想人民之所想，讲人民之所讲，一次次把演讲推向高潮。正义的呐喊，时代的呼声，征服了在场的全部听众，这将永久的成为后人为自由，平等，人权奋斗的里程碑。因此它的最大特点就是其富有感召力的语言，能够说是激情洋溢，发挥得淋漓尽致，含有震撼人心的力量。学程之四 拓展训练水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等很恶劣，请学生也以“我有一个梦想”为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。参考：我有一个梦想，让全部的沙漠全部变成绿洲，再也没有全方位的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流全部清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿愉快的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空全部碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。学程之五 自由讨论：在马逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？生（齐答）：没有。 师：美国的国务卿鲍威尔可是个黑人啊，还有国务院讲话人赖斯生乙：还有乔丹、杰克逊. 奥巴马当选总统。师：是啊，越来越多的美国黑人成了政坛领袖，大腕明星。即使马丁路德金的梦想还没有完全实现，但美国黑人的地位已是今非昔比了。因此，权益是斗争得来的，长久的斗争才能赢得长久的权益。五、巩固练习现在，民主、平等、自由已不是马丁?路德?金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒专题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，有的已美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远，但梦想的美好让我们执著追求。请以“梦想”为话题，联络实际，写一篇演讲词，注意演讲词的特点。演讲者需要注意的是：A、要掌握听众的心理，注意听众的思维特点，消除障碍和干扰。B、要有应变能力，假如环境发生意外改变，应立即调整自己。C、演讲应该字正腔圆，感情充沛，注意以情感人，以情感人。D、演讲者应注意衣饰仪态，穿着应该庄重、整齐，适合演讲的环境。（补充：袁隆平作的一则电视公益广告：“我曾经做了一个梦：梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像帚帕一样长，米粒长得像花生米一样大，多个好友坐在水稻下乘凉”）六、结束语听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清楚了几分。愿大家珍爱时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！七、课堂小结本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为关键内容，以展望美好的末来而结。全文思绪明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不但表现了作者的才情，更展示了作者高远的追求和不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。（再一次感受那激感人心的时刻，最终听一下它的英文录音）高一语文赤壁赋教案高一语文兰亭集序教案高一语文游褒禅山记教案教案设计频道：高中语文教案 | 高一语文教案 | 高一语文教学计划