夜归鹿门学案 高二语文组 刘丽红、学习目标1、了解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。2、品味诗歌，并背诵全诗。3、通过诵读，了解诗歌情感，感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情志趣。、学习重难点分析：重点：了解作者和孟浩然的生平，结合课文评价作者的写作意图。难点：理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。学习过程一、学生预习：了解诗人 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！”它的题目叫什么？它的作者是？你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗！有谁不是从小就背诵这首诗的呢？ 孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。1、作者简介： 孟浩然（689740），襄阳（今属湖北）人，主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年（737），张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。 孟浩然诗歌的语言，不钩奇抉异而又洗脱凡近，“语淡而味终不薄”（沈德潜唐诗别裁集）。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致，经纬绵密处却似不经意道出，表现出很高的艺术功力。例如他的名篇过故人庄。2、背景介绍 孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。二、研读课文，讨论问题。3、整体感知诗歌内容、学生朗读、背诵诗歌。、看注解，理解字面上的意思、讨论：诗歌的主要内容是什么？4、分析诗歌内容、读并分析第1句师：诗歌开篇写了什么景象？、读并分析第2句、读并分析第3句师：诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？、读并分析第4句师：诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活呢？小结：诗歌的内容和风格 三、迁移练习课下练习三，将此诗与王维的归嵩山作对比，说说两首诗的意境有何异同。