一、积累运用（共27分）1将加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填入下面方格内。（4分）脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨ln峋的双手拿着毛线针飞快地pin然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。 2根据括号内句子的意思填写四字成语。（4分）A文学作品对人的影响，是 的。（人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。）B船在动，星也在动，它们是这样低，真是 呢！（形容很快就要掉下来。） C她也不时抬头看看身边 的人群和买卖交易的牲口。（形容人来人往，非常热闹拥挤。）D他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上， 地望着她。（很少的钱也一定要计较。形容非常小气。）3古诗默写。（6分） (1) ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） (2)松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙）(3) ，洒遍了牺牲的血雨。(冰心成功的花)(4)心中的风雨来了， 。（冰心母亲）(5)在王湾的次北固山下中，抒发浓重的思乡之情的两句诗是： ， 。4下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A我们顺利地按照班长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。B在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动了食品扶贫计划。C通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。D做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。 5语文实践活动。（10分 ）我校七年级语文组拟开展一次“小小文学手抄报”评选活动，手抄报的主题定为“我爱文学”，请你积极着手准备以下工作。(1)办好这期手抄报首要的一点是为小报起个有文学色彩的名字，现在就开始你的命名活动吧？（2分 ）我的手抄报的名字是： (2)设计出生动的多样化的栏目是办好手抄报的关键，你打算为你的手抄报设计哪些栏目呢？（至少写出三个栏目）（3分 ）我的手抄报的栏目有： (3)汤姆索亚历险记是七年级同学本期重点阅读的文学名著，语文老师希望你们仔细阅读这部小说，查阅下面两项内容，在手抄报中加以体现。内容一：汤姆索亚历险记的作者是谁？他是哪个国家的作家？（2分 ） 内容二：汤姆索亚是一个什么样的孩子？请结合“洞中历险”的内容作简要评价。（3分 ） _二、阅读理解（共43分）（一）阅读下面两段文言文，完成69题。(共15分)幼时记趣（沈 复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。新-课-标-第-一-网于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6解释下列句中加点的词语。（4分） （1）明察秋毫 （2）项为之强 （3）常蹲其身 （4）以丛草为林 7用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。（4分） （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 （2）舌一吐而二虫尽为所吞。 8选文围绕 （用原文填空）展开叙述，依次回忆了儿童时代观蚊如鹤、 、 （填四字短语）三件往事。（3分）9作者之所以能从平凡的生活中感受到无限情趣，主要原因在于他观察细致、想象丰富。请结合选文第段的文字作具体分析。（4分） （二）阅读下面的文段，完成1013题。（共12分）往事依依（节选）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。10请用一句话概括选文的主要内容。（3分） 11“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”和“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”两句话，与上文的哪一个句子相照应？从总体上看，选文采用了怎样的结构形式？（4分）照应句子： 结构形式： 12下面句子中的加点词语有怎样的表达效果？（3分）这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。 13下面的句子生动地描绘了两位国文老师讲课的“入情入理”，希望你能从中受到启发，也写一段话，描绘某位老师的讲课情形（要求：必须有动作或神态描写）。（2分）示例一：老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨。示例二：老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 （三）阅读下面的文章，完成1419题。（共16分）阴影与阳光 （徐慧芬）十四岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴着玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。这样，作为最后一个离校、又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心叵测，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好十元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约二十米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成十元票给了他，他是来追还我九十元钱的！ 儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这样做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。不错，小蒙的爸爸是在取了照片回来路上买了西瓜。但是，关于十元与一百元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个十四岁少年的心里，太需要阳光。 （选自感动中学生的100篇微型小说）14被疑当贼、被贼偷车，从文中哪两个句子可以看出这两件事在小蒙心里留下了“阴影”？（2分）句子一： 句子二： 15.画线的句子“今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇”在文中起到怎样的作用？（2分） 16请从描写的角度赏析下面的句子。（3分）那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。