“书香校园”活动计划一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。 读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统， 广泛传播读书学习理念， 兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园” ，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。二、活动要求（一）、教师读书活动1、建立“书香校园” ，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1份教育类刊物。3、倡导教师树立 “时时学习、 处处学习” 意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。5、提倡“不动笔墨不读书” ，促使教师养成良好的阅读习惯。6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。7、开展与学生“同过一个节” （阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。 语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期12 本。（二）、学生读书活动1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书， 并负责班级图书的出借、 登记、归还等工作。2、实行“三读”（早读、午读、晚读） ，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的分钟。 “读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、 午间及下午放学后的阅读活动。 读书内容为学校推荐的 100 本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词 20 首；三四年级要求熟读背诵经典诗词 40 首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文 60 首。学校将组织诗朗比赛。4、加强学生读书竞赛与交流， 组织开展经典诵读展示、 赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。三、活动策略1、 创设环境对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。2、整合资源建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10 本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。3、开展活动有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、 基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。 定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。四、实施保障1、加强组织领导。 学校要切实加强对 “书香校园” 活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、 评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、 专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。 要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动。XX 小学“书香校园 ”活动规章制度为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步深入开展读书活动，特制定本制度：一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时， 还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、 会读书、读好书的良好风气， 为塑造高尚品德，增强自身素质，提高学习效益奠定坚实的基础。三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书计划。具体任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。五、不定期举办读书交流、征文活动，使学生在活动中明确读书的作用和益处，激发学生读书的积极主动性。六、班长及时把班级读书活动的开展情况向班主任汇报。七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书情况与德育考核相结合，并作为学校评选“三好学生”的依据之一。XX 小学“书香校园”活动措施为营造书香浓郁、文明和谐的育人环境，培养学生良好的读书习惯，我刘集镇马杨小学为全力打造书香校园， 积极采取了四项措施：一是进一步完善课外阅读活动制度，安排了阅读课和课外读书活动，保证了学生的读书时间。充分利用学校阅览室、班级图书角、雏鹰广播站等阵地积极向学生推荐好书，在学校中营造“读好书、好读书”的氛围；二是扎实开展好“三个一”活动，即：让学生去体验一本好书籍、书写一篇好文章、召开一次“爱读书，读好书”主题班会，让学生将自己在读书过程中的感想进行深入思考， 形成书面文字小组进行交流；三是在加大资金投入，充实学校阅览室内容，为学生提供阅读中外名著与人类崇高精神对话的机会， 推动学校打造书香校园的深入开展；四是在定期组织学生开展了演讲比赛、读书征文比赛、班级手抄报比赛、文艺演出、书画展等活动，提高学生读书看报的积极性。目前，校园内学生利用课余时间读书已蔚然成风， 使书香校园创建工作的顺利有序进行。此次活动的开展提高了学生的科学文化和思想道德素养， 丰富了学生校园文化生活， 为学生健康的成长营造了一个和谐文明的人文环境，培养了学生良好的阅读兴趣、习惯和能力，使学生充分体会到了学习和生活的快乐。XX 小学“书香校园”活动总结和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我校开始了 “营造书香校园，构建阅读文化 ”的实践。一年多来的读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化， 它为学校内涵发展找准了支点， 为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。一、营造浓郁的书香氛围。我校校园环境的布置求品位， 花草树木搭配适宜。 走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。 每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书角。学校阅览室全天开放贯通校园。所有这一切，令书卷的气息扑面而来， 让书香的芬芳溢满校园， 为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。二、成就儒雅的教师队伍。我们是农村学校， 教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方？参加了新教育实验后， 我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。 我们及时调整思路， 将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。我们首先向师生们提供很好的阅读平台。 我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。我校的青年教师读书沙龙每月举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的；有古典的，也有现代的；有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。我们要求教师将读书和写作结合起来。 很多教师已将阅读成为了一种需要，一种自觉，一种享受。教师们认识到，阅读可以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读书的热情。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。三、丰富求知若渴的学生。少年时代更是人生读书的黄金时光。 每天午饭后一小时是专门的阅读时间。此时校园一片寂静，只见学生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙 沉浸书海中的学生是人世间最美的风景。每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。读书指导课指导读书方法：进行略读、精读、浏览的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总之，一切围绕“如何更有效地阅读 ”去为学生服务， 让学生逐步灵活运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读交流课，可以是语言的交流，可以是笔记、日记的交流。我们注意以活动为载体， 恒久学生的读书热情。书香班级的创建，以年级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。学校到处弥漫着沁人的书香。四、享受读书的初步收获。开始了 “营造书香校园，构建阅读文化 ”一年多来的实践，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校教师参加郑州市说课竞赛获二等奖。 十多位教师的论文在省市报刊杂志上发表或获奖。“营造书香校园，构建阅读文化 ”的实验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵发展之路。 我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。XX 小学YY