?王顾左右而言他?复习学案闸北二中初一年级语文学科教案执教人：_丛艳丽_执教日期：2022年6月11日教学课题?王顾左右而言他?复习练习课时1教学目标知识与技能：稳固根底知识：文言实词，翻译课文。过程与方法：复习原文译文加点字以及课文的理解情感态度与价值观：学习孟子的论辩才能。重点重点实词的积累难点阅读理解教学练习设计分层教具Ppt德育融透点、浸透点、结合点理解古人在论辩中的类比推理的方法。绿色教育结合点学习论证方法教学过程：?王顾左右而言他?复习练习一、注释：1.有托其妻子于其友而之楚游者_2.比其反也_3.那么冻馁其妻子_4.弃之_5.士师不能治士_6.王顾左右而言他_二、翻译句子：1.王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。_2、王顾左右而言他。_3、比其反也，那么冻馁其妻子，那么如之何？4、士师不能治士，那么如之何？5、四境之内不治，那么如之何？三、文章理解：1.王为何“顾左右而言他？_2.孟子这么说的目的是什么？_3.你认为孟子到达目的了吗？为什么？4、面对孟子第三次发问，齐宣王为何“顾左右而言他？5、用自己的话说说“顾左右而言他的含义：6、文中“王顾左右而言他的原因是什么？7、孟子提出了三个问题，分别从、三个角度设问，从中可以看出孟子是一个的人。8、齐宣王在答复孟子问题时，前后的变化是.变化原因是9、孟子发议论先从替朋友照料家眷的事说起，这种先从详细事例来说理的好处是：10、本文用了的手法，前面提及的两件事他们的共同特点是答案：1、托付；妻子和孩子；到。去。前往2、等到；同“返返回。3、使受冻挨饿。4、抛弃断交5、治理6、回头看，环顾；身边的人周围的大臣1、大王的臣子中，有个人将他的妻子儿女托付给他的朋友后到楚国去游历。2、君环顾身边的大臣，说其他的事情了。3、他回来，却发现他的妻子子女在受冻挨饿，那么，对这样的朋友该怎么办？4、假设管理刑法的长官不能管理他的下属，那么该怎么办？5、假设一个国家治理得很不好，那么该怎么办？文章理解：1.面对孟子的层层进逼，作为独断专行的一国之君齐宣王无力招架，又不愿轻易放弃自己的权利，所以只能扯开话题，应急缓解了为难。2.孟子运用类比推理的方法，劝诫统治者要尽职尽责，治理好国家。3.孟子在辩论上是赢了，但是他的目的却没有到达。从“王顾左右而言他一句可以看出齐王根本没有采纳孟子的建议。4、齐宣王没有把国家治理好，他应该承担责任。所以，他不敢也不愿答复孟子的问题，只好转移话题。5、指分开话题，回避难以答复的问题。6、齐宣王知道自己的短处被揭，无言以对。7、朋友的委托、士师管理下属、国君治理国家；擅长设问，敢于批评时政的人8、前面答复非常干脆，似不加考虑，答复第三个问题时采取避而不答的对策，并转移话题。；变化原因是因为明白孟子问题是针对自己而来的，所以转移了话题，不作答复。9、好处是：可以让读者直观地理解，并通过详细地事例明了作者的观点。课后小结