学前教育心得体会范文通用5篇学前教育心得体会1为了更好的加强自身专业化的开展，在此期间，我认真阅读和研究了北京师范大学出版社梁志深主编的学前教育一书。学前教育学是一门主要研究学前教育现象，提醒学前教育规律，进步从事学前教育学生专业素质，进步学前教育质量的学科。它可以帮助我们稳固学前教育的根本知识和主要理论,掌握实用技能和学前教育的重要才能,这主要反映在以下几个方面:建立一个正确的儿童和教育前景,认识到游戏的重要作用在儿童的成长和开展;进一步学习设计优秀的学前教育课程，可以合理安排儿童节活动;正确认识幼儿老师的工作特点，掌握与家长沟通合作的形式和策略。结合我这几年的工作，我对理论和理论进展了深入的反思。谈谈你对孩子的看法。我教两个班，所以我接触的孩子都是3到6岁。通过我对孩子们的观察，4岁的孩子比3岁的孩子更活泼。他们对周围环境更加熟悉，可以积极积累经历。他们不仅喜欢玩，而且会玩。他们可以自己和几个孩子一起玩。他们可以在游戏中创造想法，玩把戏，获得更多的乐趣。四岁的孩子有特定的形象思维，所以我们应该引导他们在活动中理解很多事情。四岁的孩子可以倾听大人的要求，理解一些原因，完成大人布置的一些任务。有意的性行为开场开展。他们可以有意识地集中注意力、记忆和想象。因此，我们应该注意引导孩子观察他们周围的生活，从而增加他们的知识和开展各种才能。生活无处不在，生活无处不在，只要我们能用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用鼻子闻，用心考虑，生活就在我们身边!例如，根据季节观察周围的事物，如:当春天降临时，带孩子去观察大自然，议论春天的特点。草是绿的，花是红的，冰雪是融的，嫩芽是发芽的，人们的衣服是穿的少了，孩子们在放风筝感觉春天的美丽和万物不可阻挡的活力;观察周围环境的变化，比方家乡新修的水泥路，街上新开的商店等等，谈谈我们的感受，这些变化如何给我们的生活带来便利，想想我们大家的努力学前教育心得体会2通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进展学习，而是要理论联络实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要求老师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来对待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。二、改变传统课堂教学形式，形成互动、合作的教学形式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与考虑，欣赏学生的表白与阐述，要为学生表达自己的.认识与思想。要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。用教育的思维，形成教育的理念与智慧。让学生真正感受到学习的自由与愉快。通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进展别离。学生只有在社会环境中才有利于翻开思维，锻炼社会交往才能和社会理论才能。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理安康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在根底教育。所以，作为老师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育理论二、掌握教学规律，进步教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，老师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到安康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。学前教育心得体会3我是一名学前班老师，我对学前教育有一份难舍的情怀。学前老师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；学前老师，是一个活力四射和永远年轻的名字；学前老师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。在刚接触学前班的日子里，我没有任何经历，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个快乐地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来学前班时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说：“每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我！”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过理解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模拟父母的行为。假如爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育形式，他终于有了转变，开场坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。作为一名学前老师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。对幼儿的爱心不仅表达在言语上，更要表达在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们学前班老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开场都是老师晒，如今都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们互相帮助，并且起床的时候也是互相帮着拿，这不仅是教育的力量，更是爱的力量。我很欣慰，感谢你们，我得意的孩子们，是你们让我变得仁慈，英勇，自信，快乐，感谢我所热爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的勇气与才能。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮别人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们游戏中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的繁忙，我们累得疲惫不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚心换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子安康成长共同努力，让他们从小学会用爱的眼睛看世界，做他们生命中的贵人。学前教育心得体会4在校领导的协调安排下，20xx年5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名老师带队，而我又很荣幸的成为了四名老师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经历有：第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习老师认真负责，提早到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克制了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经历。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学形式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食构造等的记录，得出了珍贵的经历。比方在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿老师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的老师，但是由于理论经历甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位老师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。通过这次见习我们老师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的将来幼儿老师就能在幼儿老师之路上越走越宽，越走越灿烂。学前教育心得体会5光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识进步，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中理解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑如今的渺小我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深入的理解到了一个幼儿老师的工作，更深入地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原那么，这些原那么的出发点和终点都是开展和进步幼儿的才能。我很庆幸可以跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和进步的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的才能、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我提供了一个鉴定自己的时机，使自己发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过理论不断的总结经历进步自己解决实际问题的才能，积极热情的对待自己的工作。第 页 共 页