人力资源专业论文全球人力资源论文题目 人力资源管理是指为达成机构的目标而评定对人力资源的需求,找到适宜的人员来满足这种需求,而且经过提供适当的激励机制和工作环境,使每一个雇员发挥出最大的潜力。下面是xx分享给大家的人力资源专业论文，期望对大家有帮助。摘要:由独立学院的特点和管理模式出发,就独立学院现在人力资源管理中存在的一系列问题进行分析探讨,以期提升人力资源管理效能,建立一支适合高校独立学院发展的人力资源管理模式.关键词:独立学院;人力资源管理;问题;对策以浙江大学和杭州市政府联合创办浙江大学城市学院为标志产生的独立学院,现在已经探索发展了17个年头.独立学院既不一样于一般高等学校,更有别于民办高校,要想办出特色、办出影响,实现健康的可连续发展,人力资源管理的优劣是否尤为关键和主要.1独立学院的特点和管理模式独立学院,是指实施本科以上学历教育的一般高等学校和国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费举行的实施本科学历教育的高等学校.独立学院和公办大学内部学院、民办学校有着严格的区分,它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭的资格.在管理体制上,独立学院采取民办机制,它是中国高等教育的主要组成部分,是高校优势办学资源和优质社会资本合作模式的产物,属于公益性事业.截至2021年1月1日,全国共有独立学院266所.独立学院设置和管理措施要求,独立学院专指由一般本科高校根据新机制、新模式举行的本科层次的二级学院,公有民办.所以独立学院的管理模式既不一样于一般高校,又和民办高校有所区分,而这一点也决定了独立学院的人力资源管理有其本身特点和特殊性.它以学院董事会为最高决议机构,由董事会决定设置人事处或人力资源部,由其代表董事会实施日常的人力资源管理.独立学院人力资源管理的对象关键有管理人员和师资队伍.现在,管理人员关键有三部分组成:代表学校行政的最高管理者院长、学校各部门责任人(如系主任或处长等)、其它行政和后勤管理人员.通常来说,现在独立学院这三部分管理人员的为:(1)院长由退休的公办高校管理者担任;或由公办高校的校长或副校长担任(兼任);(2)副院长由公办高校派遣本校中层干部担任;或由独立学院聘用的教学管理经验丰富的老师或职业经理人担任;(3)其它行政和后勤管理人员由招聘的大学毕业生和硕士担任.大多数独立学院的师资队伍:(1)公办高校退休老师返聘;(2)公办高校老师兼职;(3)公办高校聘任的兼职代课老师;(4)独立学院聘任的专职老师;(5)在校未毕业的博士和硕士硕士.2独立学院人力资源管理存在的问题作为中国高等教育体制改革的产物,独立学院从创办至今已经发展了近20年,在国家政策支持、民众对高等教育重视、学生众多且升学困难等多个原因作用下,独立学院发展迅猛,快速成长,培养了数以万计的优异人才.但在其繁荣发展的背后,独立学院的发展存在着不容忽略的一系列问题,成为阻碍其发展的“硬伤”.笔者认为,以人力资源管理的探索和创新为突破口,可能能给独立学院的发展带来新机遇、新期望.笔者实地调研了河南大学民生学院、中原工学院信息商务学院、河南理工大学万方科技学院等河南省几所独立学院,对现在独立学院人力资源管理中存在的问题有了更深入的认识.(1)照搬母体学校的管理理念.因为过分依靠母体高校的师资力量,以至于模拟照搬母体高校的管理理念、教学管理体系、人才培养模式等办学思绪,而不具有独立学院应有的管理特色和办学特色,成了母体学校的“仿制品”,难以得到大的发展和突破.很多独立学院的院长原来就是从公办学校退休或兼职的,毋庸置疑在管理上有丰富的经验,不过公办院校管理套路的不足也不可避免;同时董事会对人力资源的忽略失去了其监督和指导的实际意义,由此造成的独立学院师资力量微弱、学科建设滞后、发展水平低等问题一直未得到处理.(2)管理机制不灵活.从对河南省几所独立学院调查了解的情况看,现在,独立学院人力资源管理缺乏优秀人力资源管理理念指导,机制体制不灵活,因深受“母体”高校影响,过于行政化,基础微弱,理念落后,不重视培训开发.学院中层管理者或聘用的职业经理人的管理水平和能力无法有效施展,随波逐流成为关键的管理模式,这种相对落后的管理理念难以适应独立学院快速发展的现实要求.(3)管理内容老套.现在多数独立学院人力资源管理工作内容依然停留在传统的人事管理,日常工作不外乎人员招聘、日常管理、绩效考评、职称评定、人员调动等服务、协调和管理.管理方法是行政命令式的,以事为本,管理工作强调事而忽略人,忽略因人而开展工作,不重视人才贮备.(4)体系不完善.独立学院人力资源管理沿用母体学校的人事管理措施,考评评定依然关键以上级对下级的印象进行评价和管理,评定体系简单粗略,缺乏科学性和严谨性,已经严重影响到了教职员的工作主动性和学院运转效率.比如,有的独立学院在考评老师时,只重视是否完成教学任务而不关注老师教学的质量和教学效果;对管理人员的考评只关注工作的推进程度而不重视工作效率和个人的工作质量等,这种考评指标的设定,层次不清,标准不科学,考评指标体系可操作性差,工作做和不做区分不大,工作认真是否无人监督管理.另外,薪酬结构不合理,薪酬体系不科学等,影响到了职员主动性的发挥.(5)激励机制缺乏.激励机制的本质是利用多个激励模式、方法、标准、制度和各项方法,调动教职员的主观能动性和工作主动性,增强教职员责任感、自尊感和成就感,实现管理的人性化和制度化友好平衡.和公办高校相比,独立学院缺乏“事业编制”和“铁饭碗”对人才的吸引力,而灵活、弹性的激励机制就能够发挥其魅力和魔力,对优异人才采取公办院校做不到的奖励机制,以“待遇吸引人”,以“事业成就人”.3独立学院人力资源管理优化策略独立学院的申请者为公办本科院校,而合作者能够是企业、机关和社会团体,也能够是其它有合作能力的机构.正因为合作者的多样性,造成了独立学院人力资源管理面临更多问题,有着比通常公办和民办学院更多的复杂性.那么,怎样提升人力资源管理效能,建立一支和学院发展需求相匹配的教学、科研、管理、服务队伍,推进独立学院的良好健康可连续发展呢?(1)更新观念,利用当代管理理念.面对独立学院人力资源管理存在的很多现实问题和严峻挑战,在可连续发展的视野之下,独立学院必需把人力资源管理放在各项管理的首要位置,摈弃传统的人事管理观念,引进当代优秀的人力资源管理理念,树立“以人为本”“人才第一、老师第一”的思想,制订长远的人力资源发展战略计划,建立科学合理的人力资源格局,加大人才贮备开发力度,处理好人力资源配置的很多关系.(2)突破创新,健全管理机制.要处理目前独立学院人力资源管理中存在的问题,至关主要的是建立起科学的人力资源管理机制体制.首先,突破用人制度,建立起科学的人才聘用和流动机制,使人力资源得到合理科学配置;其次,突破分配制度,多劳多得,科学公平,充足调动教职员工作的主动主动性.再次,突破考评机制,变简单的量化考评为重视质量的过程考评,绩效考评达成更加好效果.第四,突破职称职务制度,打破终生制,人才竞争真正做到“能上能下,能进能出”良性循环.(3)教育培训,重视人力资源开发.中国高校普遍对教职员重引进、轻培养,重使用、轻开发,重专业、轻技能,影响了人力资源的利用效率,加剧了高层次人才的流失.独立学院要建立科学的教职员培训制度,经过岗前培训、在职进修、留学访问、学术研讨等方法,加强继续教育培训,改进师资结构.(4)激励机制,促进人力资源升值.激励是人力资源管理工作中调动职员主动性的常规手段,经过多个激励模式、方法,激发职员的主动性,以提升学院的教学、科研和服务社会的质量,达成争创一流的目标.改革人事分配制度,实施科学、灵活、自主的按劳按生产要素相结合的激励制度;遵照市场规律,实施人才动态管理,激活人才选拔聘用机制;重视人才培养、使用和开发,重视人才的职业发展设计,为人才发展提供足够空间;物质和精神激励相结合,待遇向高层次人才和年轻人倾斜;激励以满足职员需求为出发点,既要遵照标准,又要讲究艺术,激发职员潜能,助力学院连续发展.独立学院作为中国高等教育的主要组成部分,为国家培养人才做出了贡献,而人力资源管理中不尽人意问题的存在束缚了其发展壮大,只有处理问题,建立健康、科学、高效的人力资源管理体系,扎实本身的关键竞争力,独立学院才能发展的更加好更加快.参考文件1贾瑞敏.有关独立学院人力资源管理的几点问题和思索J.才智,2021,(36):25-25.2朱志德.独立学院人力资源管理的探索和研究J.中国成人教育,2021,(16):25-25.3李浇.浅议独立学院的人力资源管理J.科技信息,2021,(32):645-645.