短文两篇教学设计()教学目标:1.掌握课文中常见的文言虚词,理解用实物表达自己意愿的手法。2.通过多种阅读方式,阅读理解文本内容,品味文本中优美、深刻、通俗的语言。3.学习古代仁人志士的高尚品格和情操。教学重点:.自主预习与合作完成课文梳理,积累相关文言知识；2.了解古代仁人志士对人格高尚情感的追求。教学难点:通过分析本文的写作背景，了解作者对高尚品格的追求,得到对自己有益的启示。教学准备：同学们要提前预习，画出自己不懂的地方。教师事先准备好相关课件和背诵时用的背景音乐。教学课时:两课时教学过程第一课时一、故事导入，知人论世.导语：在唐顺宗时期，刘禹锡热衷于政治改革,得罪了不少当权的人,失败后被贬为司空。按照当时的规矩，他应该住在衙门里的三间三夏屋子里，但和州的策知县却是一个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬去，便多方刁难，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但没有抱怨,反而欣然写了一联贴在门口:“面对大江观白帆，身在和州争思辩”,他的这一举动坏了策知县,策知县又把他的房子从城南门调到城北门，住宅从三间缩小到一间半,这一室半位于德胜河边,附近有一排排柳树。刘禹锡看到这一幕时，又做了一副对联：“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。策知县气得脸色发青,干脆把刘禹锡的房子搬到城里一间只能容纳一张床、一张桌子和一把椅子的小屋。仅仅半年后,刘禹锡连续三次搬回家后,觉得狗官欺人太甚，于是愤然写了一篇文章,让人刻在石头上，立在门前。他气得县长说不出话来。这篇文章就是我们今天要学习的陋室铭。（老师书写标题和作者）.任务展示：如何理解“陋室铭”三个字3.反馈指导：解题:陋室,简陋的屋子。铭：在古代,刻在物体上的警告自己或描述优点和美德的文字后来成为一种风格。过渡语:下面，让我们一起来看一下这篇对刘禹锡影响很大的“陋室铭”写了那些内容呢二、朗读课文,初步感知1.展示任务:首先自由朗读,然后再抽查个别同学进行朗诵。（至少指导学生阅读4变,由浅入深,渐渐地通过朗读让孩子们进入文章的情境，为下一步的梳理和理解做铺垫)。2反馈指导：(1)初读,读准字音。德馨(xn)苔痕(hn) 鸿儒(r) 案牍（d) 西蜀（s)(2)再读,读出节奏(个人读)(3）范读，示范朗读。（配乐，强化给学生带来的第一主观感受)()齐读,巩固强化。(师生共读)3小结：学习文言文，诵读是首要任务。学生在学习文言文时，要善于通过朗读,把握文章的读音、韵律,从而加深对文章的理解和感受。1