班主任工作参考计划优秀范文(三）一.指导思想 以教学为中心,全面开展学生素养;以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育主旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作；努力探究年级治理规律,全面提高工作质量和治理水平。 二、教育教学 (一)教育工作德育是教育的根底,是设计教育的平台。教育是一种唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为标准、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是可以为本人负责、为别人、社会、国家负责的现代公民。 工作重点 1、班级治理理念:“治理确实是沟通，治理确实是效劳，治理确实是引领”,以人性化治理，促个性化开展。 2、构成合力，统一意志（一切为了学生,为了学生一切，为了一切学生)，为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。 3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰要素,使学生有良好的心态,以平常心面对学习和生活。 4、加强常规治理，严格操纵严峻违纪现象。 、抓好学生的学习治理，加强早晚自习治理,营建良好的学习气氛,提高学习效率和学习成绩。(二）教学工作工作重点 1、坚持以教学为中心，转变教育观念,细化教学常规治理,狠抓教学质量增长点，进一步提高教学质量。 2、加强集体备课,注重实效。 3、加强尖子生的培养。落实根底,加强才能,统摄规律,提升方法，提高学习成绩。、抓好教学常规治理，向重点班要质量,向一般班要数量。 详细要求 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要求全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在治理上,实干落在平时上,根底打在备课上,目的定在开展(高考)上。”抓点(学习尖子生），又抓面（二本达线率的提高），坚持不放弃一个学生。 ()转变教育观念 1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面开展为目的,树立“以学为本”的思想,让教育适宜学生。 、教师是学生心理健康的维护者、学生学习的促进者和伙伴，也是教给学生做人准那么,送给学生求知钥匙,引导学生加强才能的导师。因此,要全面关心学生成长，德智体一起抓;关心全体学生,优中差一起抓;提高学生素养，智力要素和非智力要素一起抓;改良教学方法，教与学一起抓;注重多方面协调一致，课内课外、校内校外一起抓。3、明白得“个人的力量是渺小的,集体的力量无坚不摧。单兵作战必败，团队冲锋致胜。”的道理，树立“一盘棋,打总体战”的思想。 、教师的失误消费的不是一个废品，而是阻碍一个人的一生。树立“以学生的终身开展为本,以学生的终身幸福为本。”的大教育观。(2）加强集体备课和教研，注重实效。备好课是上好课的前提,也是提高教学质量的关键。树立“功在课前,效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法。”的备课理念。教师备课不能只备如何样教、如何样讲,还要备学生如何样学,而且要把如何组织学生的学习活动做为备课的重点。集体备课强调的是教师的合作、热情无私的交流精神和发挥集体的智慧,是取高合众,以教师集体去面对学生集体。“用学生的思维去备课,用学生的头脑去考虑。”从而到达集思广益，减少遗憾,共同提高的目的。 要求 1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感,后讨论下周上课主要内容、重点、难点、留意点及学生易出错的地点、教学策略等,以提高教学设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的成效。 2、听课与评课是集体备课的连续和补充。要求教师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长,又要“揭短”,且至少要提出三点缺乏或建议。 3、每周开展一次教研活动,二次集体备课。对年轻教师的要求:不备不听，不听不讲。认真填写集体教研(备课)和评课的有关表册,及时上交教导处。 (3)强化教学常规治理,狠抓教学质量增长点。 三、公平竞争，公正评价 公平竞争可以极大的调动教师的积极性和工作热情，公正评价可以最大限度的挖掘教师的制造力。1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业修正、教案、课堂教学质量,进展定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册,作为教师年度考核的一个依照。、本学年进展六次大型考试。严肃考风考纪，认真做好阅卷、阅卷后的教研和试卷讲评工作，觉察征询题,及时处理。建立考后质