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掷一掷教学设计 董晓明教学内容:教材P5051页。教学目标: 1使学生综合运用组合统计可能性的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。2通过活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历“观察、猜想、实验、验证”的过程。教学重点:探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。教学难点:综合运用所学知识解决问题。教学过程一、创设情境,引入新课 教师讲故事阿凡提智斗巴依老爷的故事,导入新课。二、师生互动,感知体验1思考:如果同时掷出两颗骰子,它们出现的点数之和会有哪一些7根据学生的回答板书:2、3、4、512。追问:可能有1和13吗?为什么?学生自主思考,通过组合知识得出结论。(不可能,因为两个数的和最小是2最大是12。)2游戏探究。规则:把这11种结果分成两组:A组:1、2、3、4、10、11,B组:5、6、7、8、9。一共掷20次,总次数多者为胜。(l)选择一组结果与教师进行比赛。(2) 学生黑板记录。引导思考:为什么会这样?三、动手操作,自主探究 1.同桌轮流掷骰子,用统计图记录。 2.引发思考,探究原理 学生将可能出现的和算出来。你发现了什么?生:5 6 7 8 9出现的次数多。四 、指导练习五、全课小结。这节课你有哪些收获?
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