数学老师教学心得体会数学老师教学心得体会1 学校三班级是学校阶段的一个重要转折时期，如何提高学校生整体数学素养，始终是数学教学的一个重要讨论课题。特殊是当前，要想让同学一节课聚精会神的听讲的确不易。 今年也是我第一次带三班级的数学课，今年是我和同学一起来学习。由于同学是从二班级带上来的，所以少了师生之间的磨合，可以很快进入到学习当中。二班级时，有部分同学已经养成了良好的数学学习习惯，但仍有部分同学学习习惯相当差劲，今年的教学，最令我烦心的是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多，也是比较复杂的，我个人认为除了同学自身的缘由，数学学科本身的特点，作为老师的我的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还主动的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。 数学训练要面对全体同学，不同的人在数学上得到不同的进展。基于二班级教学时对他们的了解，总体来说孩子们的计算力量较差，在课堂上做练习会出现数指头、口算等不好的方法，在以后的教学中要连续注意孩子计算力量的培育。在整个数学学习中我更注意孩子的看法、习惯而不是成果，所以对于孩子上课听讲以及作业书写状况要求较高，有问题时能够准时和家长沟通，共同关心孩子健康成长，培育良好的学习习惯。我发觉将近一半的孩子不会自觉学习，他们没有真正意识到自己为什么学习。为了关心孩子更好地学习数学，我在本学期主要实行了以下措施： 1、培育良好的学习习惯，关注同学数学学习爱好。 着重培育小老师。让程度稍好的同学选择课题，课下在老师的关心下进行备课，由同学主讲、老师补充的方式，让同学充分参加到课堂中去。程度稍差的同学选择自己会的题目进行讲解，培育他们的自信念，逐步引导同学独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表达自己想法的学习品质。 2、建立数学模型，关心同学理解算理。 本册教材中数与代数的教学占了很大的比重，此部分内容的教学重点在于培育同学数感，进展同学在理解算理的基础上遵循肯定的程序进行运算的力量，以及分析问题、解决问题的力量。例如：在第一单元除法中分桃子一课，教科书借助圆片、小棒等直观模型，结合详细分一分的过程，引导同学理解和把握竖式的计算步骤及每一步的实际意义将每一步的计算过程与详细的分物过程对应起来，通过师引导、同桌相互说、单独提问等方法从而关心同学理解计算的道理和方法。并且呈现多元化算法，从分发挥同学的发散性思维。 3、数学教学中要加强同学生活阅历的积累。 同学的生活阅历和已有的学问力量对同学解决问题有着很大的关心，甚至许多同学都是建立在生活阅历的基础上进行学习的。因此，在教授第四单元克 千克 吨时为了便利同学理解，布置预习作业时特地会让同学提前去超市看食品包装袋上标的重量，并亲自感受一下，对克与千克有一个充分的熟悉，在课上同学会通过自己的感受明白不同物体如何去选择质量单位。 4、在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。 数学思想方法已经作为数学学问的一部分，老师在教学中要逐步随着数学学问的学习进行渗透。例如第五单元第一课时什么是面积，我将通过摸一摸、剪一剪、拼一拼、摆一摆等活动，关心同学在建立面积的表象，抽象出面积的概念，结合比较正方形与长方形面积的活动，探究比较面积大小的方法，让同学感受转化思想在数学中的应用。 但是，教学中，由于阅历的的缺乏在教学过程中明显存在很多不足。比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等。在今后教学中，我肯定要真正让同学在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 通过这两年的实践阅历，我收获了许多，不仅学会了如何与低班级孩子相处，关心他们更好的去学习，而且通过与同学家长和同事的沟通，以及同学的日常表现，真心觉得一个孩子的学习是离不开家庭和学校共同的努力，缺一不行，但是不少家长觉得把孩子交给学校、老师就行了，这个观念是错误的，所以我们任重而道远。我认为，其实学校阶段更多的是关心孩子养成一个良好的学习习惯的过程。但是，大部分孩子的学习习惯并不是很好，这些习惯的缺失，在今后的教学过程中要和家长共同努力关心孩子完善。 数学老师教学心得体会2 数学是家长和同学一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，专心与家长协作，讨论训练同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班群众。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的资料，了解同学的实际状况透过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务训练数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。专心参与市教研室及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以同学为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和个性得以自由健康的进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的潜力。 数学老师教学心得体会3 完阴似箭，岁月如梭。这个学期很荣幸的来到漂亮的株洲长鸿试验学校工作，今年是我参与工作的第六个年头。在教学上也有一点点教学阅历，数学教学总结但在教学工作中任然有许多的地方需要去向那些优秀老师去学习，不断的改善自己！ 来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力，由于这里有着最优秀的老师，综合素养最好的同学，还有家长对学校及老师的高要求。尽管有着很大压力但我对自己布满自信，也信任自己能成长为一名优秀的老师。 在第一周上课的时候，我感觉自己总找不到方向感，缘由有三八班级数学教学总结： 一是这里的课堂只有40分钟； 二是这里的同学素养很高，基础很好； 三是不清晰长鸿的课堂教学模式。 所以在我备课的时候会出现一些难题，结果在作业中还是有许多同学出错了，这个让我明白了尽管这里的同学素养很好但教学仍旧要重抓基础教学！后面渐渐的去听我的师傅（陈正华老师）的课，还听了初二初三老师的课，包括学校教学楼前特别醒目的新课改标副，这些看到得，听八班级数学教学总结到的，感受到的让我明白了如今的数学课堂教学要先学后教，先练后讲的教学模式，这样的课堂教学也体现出了同学才是课堂真正的仆人，而老师始终是起到点拔，诱导的作用。这样一来我就渐渐找到感觉了，说实话我还是挺兴奋地，由于我在株洲那边的学校也是采纳这样的模式上课，也经过了一年的试验，探究让我小有收获。这个模式我会连续进行下去。 而我现在的课堂40分钟，讲课的时间不超过20分钟（总时间），其余的时间都还给同学，我现在始终尝试着课堂分成8个学习小组，小组合作争论。我也渐渐发觉这样的教学使得同学的动手能一班级其次学期数学教学总结力得到提高，也激发了同学的求知欲望和表现欲望。我的这个教学目前还是让我很满足，这个满足主要是从课堂当堂练习及作业的状况还不错。教学效果的详细体现到时候还要要看月考或全班级的大考试。 数学老师教学心得体会4 星期一，孩子们还是一如既往兴致勃勃的走进校内，大部分孩子甚至带着兴奋的心情走进课堂，这时的课堂显得异样的喧闹，但是作为数学老师，似乎缺少了数学课堂该有的那一丝严厉和紧急。今日，同样是星期一，我变了，孩子们好像也变了 虽然我始终努力制造民主的、和谐的课堂氛围，尽量多的给孩子们说的机会和权力，但是又觉得高班级的数学教学任务重，每天每个孩子仅有这么一节数学课40分钟，除了处理前天晚上的家庭作业，还要学习新课，脚步一刻都不能慢下，孩子们大多时候都跟着我的频率走，有部分孩子好像明显的跟着跟着就懈怠了。反思自己，好像真的做的很不到位，没有大胆的放手，没有让孩子们真正的成为课堂的仆人。今日一反常态，而是开头的时候就总的告知孩子们本节课的大致任务和目标，随机依次请了三个孩子走上讲台进行百分数的应用一其次课时的学习和练习，结果却真的出乎我的意料。 百分数的应用一的其次课时是在孩子们有了第一课时的引导、并且学习了百分数的有关学问和分数应用之后的应用部分，略有拔高，但旨在熬炼孩子分析和应用百分数的意识和力量，借助画图等策略分析问题，担忧走上讲台的他们会害怕，会紧急，会不自信，可是课代表带了一个好头，表现的异样精彩，有条有理，不慌不忙，有理有据，每个同学讲完都会得到同伴们的掌声和表扬，为了让孩子们讲的更好，提高其它同学的听课效率，我一开头就让同伴做好点评的预备，其它同学只有仔细听讲才能客观的赐予评价。 这样的一节课很快就过去了，虽然只有三个孩子走上了讲台，但是私下里问了几个孩子，上台的孩子觉得这样的模式很好，即新奇又刺激，熬炼了自己的胆识和语言表达力量，增加了自信，还有倾听的孩子说自己的同学讲的听的更认真了，还敢于提出自己不同与小老师的看法，自己的老师跟我们是同学，一点都不紧急，原来老师也有那么多“问题”呵呵，我喜爱站在孩子们中间的感觉，做他们的伴侣，喜爱下课他们三三两两的找我问问题，这才是作为老师的价值。我将连续推动，渐渐的放手多一点，或许有意想不到的收获！胆小的、不自信的孩子们，别可怕，肯定要加油哦!信任你们都是最棒的！ 数学老师教学心得体会5 我是一名学校数学老师。自从来到学校任教以来，我才发觉：不仅是隔行如隔山，就算是同一个行业的不同阶段工作方式也有着如此明显的不同。所以现在我只能算是一个新手，在数学教学方面存在许多不足的地方，缺少阅历。作为一名新老师，我需要学习许多训练教学方面的学问，还要学习跟同学相处之道，因此工作非常的劳碌辛苦。但这几年也是我教同学涯最欢乐的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对学校教学工作有了一些体会和个人理念。 1、培育和提高同学学习数学的爱好 我在教学中，主要以鼓舞为主，如一班级的小伴侣，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最简单打击孩子的信念。我考虑从培育孩子的计算力量开头。利用数字卡片、算式条、速算原来对孩子进行训练，提高孩子的口算力量。假如孩子上课时能第一个算出结果，那确定是一件很完荣的事，会激发孩子的学习热忱。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行鼓舞，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。爱好是孩子各种制造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生爱好，就会无止境地去追求、去实践、去进展。在数学教学中，我们体会到，凡是能主动、主动地参加猎取学问过程的同学,他们学习数学的爱好深厚,求知愿望剧烈,数学素养会得到较快进展。因此数学教学必需从转变同学的学习看法、学习情感入手，使同学由机械、被