小学语文四年级教案一路花香教学设计之二 教学要求： .正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂故事，体会寓言要阐述的道理。 教学重点、难点：体会寓言要阐述的道理。教学时间:1课时 教学过程: 一、导入新课: 1同学们,你们还记得这学期我们学过的两个寓言故事吗? 2.今天，我们再来学一个寓言故事。(齐读课题) 3.读了课题,你们有什么问题想问？（这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？) .让我们从课文中来找答案。二、初读课文: 1自读课文,要求: (1）把课文读正确、读通顺,并且要有一定的速度; (2）想想这篇课文讲了一个什么故事; （3)在不懂的地方和写得好的地方作些记号。 .同桌互相交流、讨论。 检查自读情况： （）指名几人分小节读课文,检查是否读通顺。 （）指名说说课文讲了一个什么故事？ 三、再读课文,明白道理: 1.印度的挑水工有两只水罐,它们分别有什么特点? （完好的水罐:骄傲自大；有裂缝的水罐:善良自卑) .结合第1节，想象一下：那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么?有裂缝的水罐又会怎么想? 3那只完好的水罐为什么会如此骄傲,看不起那只破损的水罐呢？ （因为它认为破水罐没有用。） 4.破水罐是不是一点用都没有呢?分角色朗读挑水工和破水罐的对话。(不是。它浇灌了小路旁的花儿。) 5.那只破损的水罐为什么会这么自卑呢？ （因为它认为自己只能运半罐水，对不起挑水工，没有看到自己的价值。)6.挑水工是怎样劝说破水罐的？（不是讲抽象的大道理,而是循循善诱,启发破水罐从生活实践中去感知自身存在的价值。) 7.这则寓言告诉我们什么道理？ 四、拓展延伸: 1.在生活中有很多人存在着弱点或缺陷,有的人因此很自卑,我们如何 像挑水工那样善于发现这些人的长处，引导他们发现自己的价值呢？能不能举例来说说？(如:有的同学语文、数学成绩不突出,但体育有特长；有的同学数学学得一般,但语文和英语学得很好。）2.如何树立起这些同学的自信心，可采用哪些方法？(让他看到自己的长处。）1