2009-2010学年人教版下学期七年级第一次月考语文试题 （考试时间：150分钟，总分120分） 一、语言积累与运用 （26分） 1、下列加点词注音完全正确的一项是（D）（2分）A、和蔼(i)颓唐(tu)倜傥(t dng)弥漫(m)B、执拗(o)骊歌(l)夹袄(o)骇人(gi)C、盔甲(kui)花圃(p)麻渣(zh)迸溅(bng)D、系绳(j)伫立(zh)沮丧(j)湖泊(p)2、下面加点字注音全正确的一项是（ B ）3分 A、确凿（zo ） 菜畦( w ) 讪笑（shn） 人迹罕至（hn） B、鉴赏（jin ） 哺育( b ) 祈祷(do ) 鲜为人知(xin) C、骊歌 (l ) 踱步(du) 金柝(tu ) 锲而不舍(q) D、嫉妒 (j ) 栅栏(zh) 环谒（y ） 秕谷（b） 3、下列词语书写全对一项是（C ） 3分 A、桑甚 轻捷 污秽 人声顶沸 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 气势磅礴 4、下面句子没有语病的一项是（ B）3分 A、“提高理解能力”是极为十分重要的。 B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。 C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。 D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。 5.下列词语的解释全部正确的一项是（A ）（3分） A、环谒：四处拜访 谰语：没有根据的话 B、确凿：确实 人迹罕至：很少有人能到达的地方 C、秕谷：长得饱满的谷子 骊歌：告别的歌 D、诧异：觉得十分奇怪 消释：失去踪影 6、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（B）（2分）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）7、下列各句朗读停顿正确的一项是（D）（2分）A、快乐的日子将会来临B、一切都是瞬息C、我将轻声叹息将往事回顾D、心儿永远向着未来8下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( D )(2分)A小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。9、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（B） （1）香港今日的_归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。 （2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖_去了太阳的焦热，将明亮和清爽_给大地。 A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒 C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒 10、下面语句的顺序排列恰当的一项是（B） 极目远望 那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 像冲锋陷阵的大军 像秋天田野上盛开的棉朵 A. B. C. D. 二、古文阅读11、,仿照示例，造两个句子。（4分） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。12、古诗文背诵与默写.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。13、 伤仲永王安石金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （临川先生文集）1、 解释下面句子中加点词语的意思。（1）世隶耕_ （2）父异焉_ （3）日扳_2、翻译下面句子。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、方仲永才能的发展变化经历了三个阶段，请仿照示例，归纳另外两个阶段的内容。童年时期：才思敏捷，天赋极高，如“指物作诗立就”，“文理可观”。少年时期：青年时期：4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者是怎样看的？ 5、文章的题目是“伤仲永”，一个“伤”字，表明作者对方仲永的“泯然众人”的深深惋惜，但作者仅仅只为仲永而伤吗？谈谈你的理解。二十二 送东阳马生序【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!【注释】诸：“之于”的和音。辄省记：就能了解、记忆。辄、就。省，明了。通籍后：刚进入仕途。汉代制度，把姓名记在称作“籍”的竹片上，以备出入宫时查对，后世人称初做官时为同籍，意为朝中已有名籍。俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。素蟫灰丝，时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书籍。素蟫，指书里的蠹虫。灰丝，指虫丝。1 解释下面句子中加点词的含义。（1）每假借于藏书之家_ （2）未尝稍降辞色_（3）家贫难致_ （4）其切如是_2、翻译句子。（1）又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!3、【甲】文中最能表现作者抄书之苦的句子是哪句，请从文中摘录出来。4、【乙】文的写作目的是什么？请你联系选段稍作分析。 5、从所选的两段文字来看，两文的作者有何相同之处？两文能够帮助我们正确认识“好学”与“勤学”之间的关系，请你将这方面的体会写出来，与同学们共享。三、现代文阅读 （36分）(一)（21分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； 那时 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、“其中似乎确凿只有一些野草”，句中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?为什么? (3分) 2、第一段中横线上应填关联词语分别是 、 。（2分）3、第二段描写了菜畦、桑葚的 ：油蛉、蟋蟀的 ；黄蜂、叫天子的 ，这些说明作者写景状物抓住了它们的 。（4分）4文中画线的句分别采用了 和 的修辞方法。（2分）5文中加点的两个“这里”具体指代什么？（2分） 6、文中用了“不必说也不必说单说”这几个词语，这样写的原因是什么? (2分)7、这段文字的描写顺序是先写 后写 ，由 到 再由 到 ，从整体中突出 。（4分）8、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是 ( )（2分） A、何首乌有臃肿的根 高大的皂荚树 B、光滑的石井栏 轻捷的叫天子 C、鸣蝉