2023年度幼儿园小班蒙氏教案参考幼儿园小班蒙氏教案参考活动目标：1、学习礼貌用语请谢谢对不起2、喜欢听故事，学说简单句。3、初步学习良好的生活礼仪。活动准备：夹心面包一个、挂图、头饰活动过程：一、今天，下面是我为大家整理的幼儿园小班蒙氏教案参考,供大家参考。 在任何时候，制定教案都是能够帮助我们提高教学质量的，教案是教师为了保证上课进度预先撰写的文字载体，以下是我精心为您推荐的幼儿园小班蒙氏教案参考5篇，供大家参考。 幼儿园小班蒙氏教案篇1 一、目标 1引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌小鸡。 2认识相关字：鸡、尖、黄、啄。 3培养幼儿的语言表达能力。 二、准备 1创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。 2图片2张、字卡(相应汉字：鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。 三、过程 (一)情景感知 1带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问：“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡，真可爱”。 2观察小鸡的外形、动态，引出儿歌“东跑跑，西跑跑。啄啄小米，叽叽叽”。 (二)体验理解 1看小鸡的照片，完整感受儿歌。 2结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。 例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。 3用动作理解汉字。 (三)内化迁移 1.听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。 2.边听音乐，边看着儿歌读读、认认汉字。 四、提示与建议 1.可创设一定的情景学习儿歌小鸡。 2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。 3.该活动适合34岁的幼儿。 附儿歌： 小鸡 小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。 东跑跑，西跑跑。啄啄小米叽叽叽。 幼儿园小班蒙氏教案篇2 教学目标 1.认识12个生字。会写4个字。掌握新笔画：横折斜钩。 2.主动积累词语。 3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。 教学重点 1.能按要求认字、写字。 2.有感情地朗读课文，感悟秋天的美。 教学难点 1.掌握会写字，掌握新笔画。 2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。 教学准备 1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多媒体课件。 2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集一些不同的树木的树叶。 教学时数 2课时。 教学过程 第一课时 （一）出示情境图，感受秋天的美 1.小朋友，你知道一年有几个季节？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？ 2.今天，老师带给小朋友们一幅美丽的图画，想看吗？（出示放大的课文插图） 这幅图画画的是什么季节？你从哪里看出是秋天来了？ 小结：是啊，秋天来了，天气凉了，金黄的稻谷铺满田野，沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学，走在小路上、校园里，看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。树叶在空中飞舞好像一只只美丽的蝴蝶，有时还飘落到我们身上呢！ 今天我们学习的就是第8课金色的秋天。（板书课题）读课题。 （二）初读课文，大致了解课文内容 1.小朋友们学完了汉语拼音，我知道大家都学得很好，会用拼音来读课文了。现在，请小朋友自己读吧，遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。 学生自由读课文，老师巡视，及时纠正不正确的发音。 2.听到小朋友们读得这么好听，我也想来美美地读读课文。（教师范读） 3.指名两个学生一人读一段，读后评价，主要纠正发音。 4.读了课文，你有什么感受？（只要学生大体谈谈自己的感觉，如落叶像蝴蝶真漂亮，我喜欢秋天等。） （三）学习生字 1.用自己喜欢的方式识字，交流识字方法。 （1）用自己喜欢的方法识字。 （2）把生字放到课文的词语中、句子中读一读。 （3）联系生活实际说说在哪儿见过这些生字。 2.读“大树的信”。 （事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的“大树”上。这时，让“树叶”一片片飘落。）看，这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信，秋风姑娘帮着送信，你能帮忙读信吗？ 请学生上台来读“信”。带大家读出。 3.同桌互相考一考生字是否认识。 （四）中间休息 教师教读儿歌： 落叶 秋风吹， 树叶摇， 红叶黄叶往下掉。 红树叶， 黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 （五）指导写字 1.出示要求会写的生字：风、气、飞、中。学生认读。 2.学习新笔画：横斜钩。 （1）观察“风、气、飞”中有什么相同的笔画。 这个笔画叫做“横斜钩”，跟老师说一遍。 （2）（范写横斜钩）跟着老师书空： 教案语文a版一年级语文上册金色的秋天教案， 横斜钩先写横，再竖，到中间时向右斜，顿笔向上写出钩。斜钩要有力。 （3）学生写一遍这个新笔画。 3.跟着老师的范写来写“风、气、飞”三字，注意笔顺。 风：竖撇，横斜钩，撇，点。 气：撇，横，横，横斜钩。（中间的横短一些。） 飞：横斜钩，撇，点。 4.“中”字较容易写，注意“口”写在田字格正中偏上，一竖写在竖中线上，要有力。 5.学生描红、练写。老师巡视指导。 第二课时 （一）复习生字，检查朗读课文情况 1.出示生字卡片，指名读，开火车读。 2.读读“我的词语库”，自主积累词语。 3.上节课，小朋友们已经把课文读通顺了。现在，谁愿意来看着图读一读？ （出示放大的插图）指名朗读。 4.读后评议。小结：我们要读得更好、更美，就要来认真学习课文。 （二）学习课文内容，感悟秋天的美 1.指名读第一节。 师：秋天天蓝蓝的，云儿白白的。“天气一天天凉了”，你有这感受吗？ 齐读第一节。 2.学习第二节。 （1）小朋友自己读第二节，同桌可以比一比谁读得好。 （2）出示教师和学生课前收集的不同树的落叶，让学生看一看，说说它的颜色、形状，是什么树的落叶。 师：这么多的落叶，颜色不同，书上用一句话来告诉了我们。是哪一句？ 课件呈现句子：“有红的，有黄的，还有半黄半绿的。”指导读这一句。注意停顿：有红的，有黄的，还有半黄半绿的。 （3）这么多不同颜色的树叶，在空中飞舞，好像什么？ 出示句子：“一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。”看课件上树叶飞舞的情景。 请小朋友拿着自己捡来的树叶，演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。 指导长句子的停顿：一片片树叶/在空中/飞舞，好像一只只/美丽的蝴蝶。 （4）美丽的树叶，离开了树妈妈，它们会怎样呢？ 课件呈现句子：“它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。” 指名读这一句。 师：多么可爱的孩子啊。我想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗？孩子向妈妈告别会说些什么呢？我们来表演一下。 幼儿园小班蒙氏教案篇3 设计思路： 在一次午餐活动中，我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜，许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁，我努力劝说他们吃，他们仍是一副不情愿的表情，于是我想设计一节有关介绍芹菜的课，希望通过让幼儿认识芹菜，了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。 目标： 1、认识芹菜，培养幼儿乐意探索。 2、知道芹菜对人体的有好处，乐意吃芹菜。 3、体验自己动手包饺子的乐趣。 准备： 1、带根、叶的芹菜若干； 2、芹菜、肉末馅子；一次性台布六块；饺子皮若干； 3、录像片：幼儿大便拉不出痛苦的样子； 4、识字卡：芹菜、根、茎、叶。 设计： 一、产生观察芹菜的兴趣 出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗？（芹菜） 老师出示芹菜的大字卡。 二、谁能告诉老师，芹菜长什么样子？ 幼儿人手一棵芹菜，仔细观察。 芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爷爷的胡须，是长在土里的。 根的上面是茎（出示字卡茎）上面细下面粗，摸上去一棱一棱的。 叶子长在最上面，绿色的，边上一屈一屈的不光滑。 小结：芹菜是由根茎叶组成。 三、了解吃芹菜的好处 （一）你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部份？（茎、叶） （二）芹菜吃在嘴里有什么感觉？ （三）看录像，了解芹菜能够帮助小朋友消化食物，顺利排便。 （四）让幼儿观察芹菜中的纤维，了解纤维能帮助大家消化食物。 （五）介绍芹菜的其他作用，如降血压。 四、了解芹菜的多种吃法 （一）这么好的芹菜有许多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。 （二）今天老师要给小朋友包芹菜饺子，有谁知道包饺子需要些什么？（幼儿说一样，老师拿一样） （三）老师示范包饺子的方法。 （四）幼儿操作，教师巡回指导。 五、延伸活动：今天我们包了饺子，等一会儿，请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好？ 教学反思： 活动中我们始终贯彻纲要精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。” 活动目标： （1）运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。 （2）初步了解芹菜对人体的好处。 活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征； 活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维； 最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了xx，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。 活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。 幼儿园小班蒙氏教案篇4 活动目标： 1