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2022教学实习报告范文3篇(教学实习报告怎么填)下面是小编分享的2022教学实习报告范文3篇(教学实习报告怎么填),供大家赏析。2022教学实习报告范文1作为一范生,面临教育实习是必不可免的。想当初,一想到有教育实习,我就在担忧我该如何应对,尤其我与学生的年龄差距并不是很大,就怕管治不了他们,而且也没有正式上课的经验,上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了,一切问题也慢慢迎刃而解了,我也在实习过程中,逐渐由学生的角色转换为教师的角色,也越来越有做教师的感觉。凡是经验都是需要积累的,教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程,而教育实习正是一个让我积累教学经验的好时机。我们这次教育实习,时间定为x个月,分两局部实习内容,一是班主任工作,二是教学工作。在统筹安顿下,我去了xx中学实习。第一天,我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的,为不熟悉的环境而紧张,为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面,第一次面对学生,第一次走上讲台,第一次所有的第一次都是不一般的感受,都是一种新的体验。随着次数的增多,我渐渐熟悉也适应了,得到了锻炼,不再像刚开始那般生涩。成为一名教师,是我一直所向往的,而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言,教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证,更是我能踏上教师岗位的先前准备,是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅,我感觉我在实习的过程中成长了很多,自身的能力也有了提高。一、班主任工作要成为一名优秀的班主任,了解学生是根底,我就是以这个为根本目标的。而要了解学生,与他们进行交流是必要的,仅仅通过察看并不能很好地到达目的。为了能尽快的熟悉学生,我第一天就从班主任处要了学生的名单,首先从熟悉他们的名字入手,再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记,从中获取一些相关的信息。接着,我又与局部学生进行交流,从学生处了解了班级干部的名单。而且,我常常利用早自修之前、课间、放学清扫等时间,与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是则的顺利,但接触的时间越长,学生们也越愿意与我交流。我刚开始时,也并不了解如何跟学生相处,才是的。渐渐地,我发现,只要把他们看成是自己的同学,自己的朋友,相处起来就容易的多。还记得,起初,我想通过最直接的方式认识他们,就直接当着全班的面,让他们向我介绍自己,可是学生们似乎都不大愿意,后来也就不了了之了。离开教室之后,我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考,我觉得,必须让他们先熟悉我。而当天下午放学后,我也找学生了解了一下班级的情况。后来,我渐渐开始叫每个学生的名字,虽然有时会叫错,但学生会帮我纠正过来,我与学生之间的相处也越来越融洽。在班主任工作的实习过程中,我的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高,而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。我原本在人多的地方说话,很容易脸红,而通过这段时间的班主任实习,我发现,我在不知不觉中已经把它改掉了。二、教学工作这是本次实习的另一个重要内容。教师的本职就是教书,能否教好书,是考量一个教师是否合格的规范。教学工作的实习,主要就是听课与上课。经指导教师的安顿,第一周听课,从第二周开始上课。第一次听指导教师上课,我就深深感到了差距,他很有经验,言语又幽默,很能带动学生的氛围。听他上课,给人的感觉很舒服,也乐意听。当时,我就在想,何时我也能上到他这个境界?我很分明这有一段很长的路等着我走,但我会努力的。作为实习生,我没有正式上课的经验。凡是事总有第一次,记得第一次上课,我挺紧张的,上的是“xxx这局部内容。上完课,指导教师就给我指出了一些问题,都是我没注意到的。比方,师生间高低课的问好,对课堂时间的把握等等。这些都是需要我改良的地方。在每一次上课之前,备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会花较多的时间进行备课,以求到达较好的讲解效果。虽然课堂效果并不尽如人意,但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验,只有积累经验,积累错误,才会有提高。每一次的教学反思,回忆自身的缺乏,更明白自己到底不足什么,怎样才能将这节课上得更好。尽管我仍存在缺乏,但我也处在不断的进步之中。通过实习,我对自身语量、语调的调节,更为适当,能张弛有度;对于时间的把握,也有了提高,不再有刚开始的拖堂现象;上课的语言也渐渐有风趣的趋势,不总是平铺直叙;对于课堂的纪律管束,也能有一定的效果教学工作的实习,让我从各方面锻炼我的能力,让我学到了很多,也收获了很多。实习虽然结束了,但我要成为一名生物教师的信念却增强了,我会朝着这个目标继续奋斗的。我会在不断学习中,更充实自己,让自己的各方面有进一步的提高,争取成为一名优秀的生物教师。2022教学实习报告范文2时光如梭,转眼即逝,不知不觉中中,我们已经来xxx中学x个多月了,实习即将结束,在实习的这段时间里,我成长了许多,从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台,期间的苦与乐,让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。初到这里,并没有想象中的则顺利,我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课,心里即为他们快乐,同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾,我不知道接下来的日子该怎么办,心想我来实习究竟是为了什么,既然不让我上课,则在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我,激励我。渐渐地,我在他们的影响下找到了自己留下来的理由:我要为自己争取,不论前面的道路多么艰难,我都会坚持。通过这半年的实习,我在很多方面得到了提高。一、教学方面回想初登讲台的我,面对xx多个学生,我都不知道第一堂课是怎么度过的,当时很紧张,时间掌握不好,不知道如何分配时间,不懂得这堂课的重难点,通过听指导老师的课,并通过和当地有经验的教师交流,我的教学能力得到了提升,慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课,教了x班的生物,但同样锻炼了我,使我学会了怎样和学生互动,怎样布置作业,什么样的知识适合什么程度的学生。还有,我还意识到一个问题,对于中学生来说,明确给出的重点及问题的答案,让他们记下来并背诵,而不是系统地讲授一遍。原来,初中生还不太具备分析总结的能力,只有在理解的根底上记忆才是的学习方式。另外,只有让他们在愉快的气氛中学到知识,才能到达效果有了这段时间的历练,为我以后找工作奠定了根底。二、课堂组织管理能力课堂组织管理是教师的根本功,不善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面,我还存在很多缺乏,从我自身来说说话声音小就是一大难点,一个班级容量较大的班级,声音起到了很大的作用,不论你讲的再好,如果声音小,那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的,但始终不知道发声源在哪里,下课后我请教了当地的教师,他告诉我适当的走下讲台,在中间讲课,既可以监督学生,又可以缩短和学生的距离,后来在上课的时候,我的课堂比原来好多了。适当的激励学生会使课堂更有活力,一段时间下来,我发现了课堂上严格要求学生,并在日常教学活动中,通过多种方式,催促,激励学生履行这些要求。作为实习教师,在与学生的关系上要注意上课下课的区别,比方上课铃响,你走进教室,学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告,得到你的同意后才进来?当你让学生站起来,他们是否服从?至于课下,我们可以像孩子般地和学生同乐,并努力走进其内心世界,只有这样才能真正受到学生的爱戴,建立教师的威信。三、班主任工作人们常说:当老师难,当班主任更难,尤其是x年级的孩子,刚步入初中,他们在很多方面不适应,课程的增加,环境的改变以及生活上存在的各种问题等等,都落在了班主任的肩上,如何保证孩子可以高兴的学习,高兴的生活,成了我的日常生活。班主任是班级的直接管理者,直接责任人;班主任是全体学生的组织者,和教育者,是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活,我担任了xxx班的班主任工作,在这段期间,我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦,复杂而又细致的工作,蕴涵这非常丰盛的教书育人的规律,原那么和规那么,需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过:如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道它的能力,不知道他的需要。则,你又再大的本领也不能教导他。每天上课,下课,放学都能和学生在一起,及时的发现他们的问题,解决问题和了解他们的生活,也更利于尽快地了解他们,同时也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到责任大,反过来只有不断提升自己,才能无愧于学生,无愧于家长。有了这段实习的经历,我深刻体会到了教师的责任是多么大,容不得我出现任何的过失,我的一言一行都在影响着学生,我会努力做好自己的本职工作,不论再苦再累,我都无怨无悔。回想着这些日子的坎坎坷坷,教会了一个道理,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。有了这段经历,我对未来充斥了希望,在以后的日子里我会一直勇往直前。我相信时间会证明一切,x个多月的的生活使我懂得了很多的道理,明白了当一名老师是多么的不容易,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声,在未来的工作中,我将继续学习,提高自己各方面的能力,为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗。2022教学实习报告范文3时间过的真快,一转眼,小学英语教学的实习就要结束了,这段经历,对我对于教师的看法,对以后的工作的态度,都有着很大的影响。现将这段时间的经历整理为实习报告如下。我实习的学校是一所小学。学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活跃的气息。实习的日子,自然也增添了不少情趣。到学校报道后,我的指导老师教学经验丰盛,待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说,应该多向指导老师请教。之后的时间,还来不及适应新的环境,我就被指导老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧张。实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反馈,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。以往觉得高高在上的老师,忽然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对小学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学办法,也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵,而是一种能听、说、读的技能。指导老师的教态很好,课程安顿上面相当严谨,备课很充沛。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的,大局部学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我根本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个局部都有不同的上课伎俩和形式。这些,都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学办法,不过,感觉大局部都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答下列问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的答复,老师给予的激励也可以有很多种,比方:Good!Great!Excellent!等等。与此同时,还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答下列问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了,这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我,感触都很深,除了以上提到的这些,光是Sitdown,please!这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间根本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地
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