学校标准化建设工作质量检查制度质量检查考核制度为促进学校标准化建设、均衡化发展工作，依照上级文件精神，_和领导保证我校义务教育学校标准化建设、均衡化发展任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设、均衡化发展管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。一、_领导成立以校长为组长，各职能部门领导为组员的效能领导小组，_和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。三、领导小组检查具体工作（一）办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。（二）学校管理科学规范在标准化建设、均衡化发展过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。（三）教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。（五）加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。（六）继续完善图书阅览室、多媒体教室、美术教师、计算机教师等功能室的建设。（七）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。（八）改善运动场条件。_第十小学_年_月学校标准化建设工作质量检查制度（二）工作质量检查制度以_为统领，以全面实施素质教育、提升义务教育质量，逐步实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学质量为重点，努力办好人民满意的教育。一、工作原则（一）学校建设及经费投入等均作了科学合理的规划，义务教育学校标准化建设要在规划的指导下进行。（二）学校按照新建_自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法进行建设，以保证学校办学基本水平尽快实现标准化建设目标。（四）学校要全面配合上级部门实施学校标准化建设的主体，负责_领导，统筹调控和经费投入；各科室要根据责任分工，各负其责。（五）软硬件兼顾、全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件改善建设，又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设。二、工作目标和主要任务（一）工作目标通过开展学校标准化建设工作，将学校建成标准化学校，使校舍建设达到标准，设施设备充实完备，校园环境优良整洁，办学水平明显提升，实现高水平、高质量普及义务教育目标。（二）主要任务1、实现规范发展。使学校在校园规划与建设、办学行为、管理行为、教育教学行为等方面依法依规进行。3、实现内涵发展。使学校在教学质量、管理水平、队伍建设，素质教育等方面全面提升。三、_领导与职责分工（一）_领导成立学校标准化建设工作领导小组。组长由孙学志校长担任，副组长由秦军同志担任。（二）责任分工1、热依木校长负责对全区学校标准化建设的规划与协调、经费的投入与管理，提供经费保障。2、_负责学校师资配置，引进与交流，通过各种形式培训教师，提高教师队伍素质。学校安全、学校周边环境治理工作。3、吐尔逊，托合提全面规范学校办学行为和收费行为。进一步推进素质教育和课程改革，加强教育教学研究，整体提高标准化学校办学质量。三、工作要求（一）切实加强领导，突出重点，收到实效。根据省、市有关文件精神，建立联席会议制度，加强规划与协调，不等不靠，真抓实干，突出重点，总结经验，发现问题，认真整改，保证工作落到实处，收到实效。（二）进一步提高认识，依法办事，明确责任。全力以赴做好学校标准化建设工作，根据各自职责，创造性地开展工作，强化责任意识，建立责任追究制和奖惩制度，保质保量完成工作。（三）学校领导小组要根据_的要求与安排，认真配合各责任部门的工作，结合学校实际，主动作为，重点抓好软件建设，要加大学校教育教学管理力度，充分发掘内部潜力和人文资源，在不举债的前提下，全面顺利完成学校标准化建设工作，使我校教育健康和谐快速发展。学校标准化建设工作质量检查制度（三）一、上岗检查制度1、教师资格认定。新任教师必须由人事部门进行学历、职称鉴定，由所在的学校安排试讲活动，通过教学督导组和专业教师进行听课，当面质疑，经课堂质量评估合格后方可正式上课。所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。2、新开课程资格认定。已担任教学工作三年以上教师，开设新课原则上可以免去试讲考核手续，但必须是上一学年教学工作考核合格，并持有开设新课程全部教学文件（包括教学大纲、学期授课计划、课时授课计划、教材、课程设计大纲、实验教学大纲、实验指导书等）。3、每门课程主讲教师资格认定。必须在上一学年教学工作考核合格，并持有所开设课程全部教学文件，做好各项教学准备工作。新开课和每门课主讲教师的资格认定工作由学校负责，校教学评估组抽查。二、课堂教学和课后辅导检查每位主讲教师必须在课程表规定的时间、地点，按学期授课计划进程进行课堂教学，并向学生公布每周辅导、答疑时间、地点，按时进行_或个别答疑。校长、教研室主任和教学评估室（组），应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查，听取学生对教师教学及其它各项教学工作的反映。三、期中质量检查期中质量检查包括两个方面。一是对教师的教学进程和教学态度进行检查；二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。通过检查了解半学期内学校的教学质量，并提出改进意见。1、对学生的期中考核一般安排在第九、十周内进行。2、由学校安排教师对学生进行期中测验。3、由学校分别召开学生、教师座谈会，_教师填写教学质量情况表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进意见。4、由学校对上半学期的教学质量进行总结，对教、学两方面存在的问题提出改进措施。5、由学校校长对教学质量进行总结，并在全校教师大会上进行评估。四、期末质量检查期末质量检查是对教师和学生在本学期内教学和学习质量进行的考核和鉴定。1、对学生考核一般安排在第_周或_周进行，全校停课一周。2、期末质量检查一般采用卷面考试方式，由县教研室_安排考试日程表。3、各教研组应_教师结合任课班级的考核成绩进行质量分析，并书面写出课程教学质量分析意见。4、各教研组应对本学期教学质量写出书面总结意见。结合教师学期、学年考评，提出鉴定意见或考评等，以促进教师不断完善自身素质，提高教学质量。五、综合质量检查判断教学质量的最终标准是社会，是用人单位的评价。教学评估组每年对半数学生的综合素质后进行一次调查，提出改进意见。专业评估由教学评估组制定专业自评标准，对不足之处限期改进，对没有明显改进的校长提出处理意见。学校标准化建设工作质量检查制度（四）学校标准化建设工作质量检查制度为促进学校标准化建设工作，依照义务教育学校标准化建设规划文件，_和领导保证我校义务教育学校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。一、_领导成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，教导主任、教研组长、教师代表为组员的督查小组，_和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。三、领导小组检查具体工作（一）办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。（二）学校管理科学规范在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。（三）教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。（五）加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。（六）继续完善教师阅览室、音乐室、美术室、多功能室、传达室的标准化建设。（七）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。（八）改善运动场条件。金川区双湾中学_年_月义务教育标准化学校建设工作常规检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据侯川中心小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。一、成立教学检查领导小组：组长：刘云副组长：常兆伟成员：_张永清张娟二、检查内容：1、教师业务。主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。2、学校管理。主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。3、教学安排是否理，不合理要及时调整。4、教学条件、教学设备准备情况怎样。5、教学设备、教学条件能否满足课堂教学、现代化教学手段及应用情况。6、_学生对教师课堂教学质量进行全面测评。7、检查教务基础资料整理、完成归档的落实情况，学生成绩登录上报，教学进度表学籍的填写、教师工作手册的归档、教师业务档案的整理等。8、总结本学期教学工作计划执行完成情况，针对不提出整改措施三、检查形式：主要采用例查（按计划有_）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。四、检查方法：看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。五、检查要求：1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。中心小学由教导处实施；村小由各村小教导主任自查。2、例查。每学期中心小学对村小至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。3、领导督查。校长和分管教学副校长，每月累计小检查指导应达_次以上；教导处每月应有_次的督查。每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。4、重点查。每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱村小或业务工作松散教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。5、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效