仁怀市中枢二小“仁爱课堂” 数学 学案温馨寄语：提出一个问题往往比解决一个问题更重要！ 编写人： 陈芳 使用教师： 陈芳 使用班级： 六（8）班 授课日期： 编号： 17 使用学生： 课题：圆锥的认识学习提示学习内容： 教材31、32页的所有内容及练习六第1、2题。学习准备：圆锥实物模型。定标学习目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。 学习重点：掌握圆锥的特征。学习难点：正确理解圆锥的组成。自 学（内容、学法、时间）展示提升（内容、方式、时间）达标反馈（基础、拓展、时间）【自学】课本第31、32页的内容及查找相关资料(在课前完成)，然后完成下面内容。【小组交流】 （ 8 分钟）活动一： 回忆旧知1、圆柱体积的计算公式是什么？ 2、圆柱的特征是什么？ 活动二： 圆锥的特征 1、观察圆锥：看一看、摸一摸。拿出圆锥模型看一看、摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。2、认识圆锥的顶点、面。 3、认识圆锥的几何图形。圆锥的底面是: ;侧面是： 。你还发现什么？4、圆锥高的认识。什么是圆锥的高？ 圆锥的高有几条？ 5、怎样测量圆锥的高？ 活动三： 从旋转的角度认识圆锥动手操作、试一试：把一张直角三角形的硬纸板贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来是什么形状？ 通过操作，我发现 【小组分工预展】对交流的内容分工预展（3分钟）（ 20 分钟）六人互助组展示一：回忆旧知展示二：圆锥的特征 建议思考：圆锥与圆柱的联系与区别。展示三：从旋转的角度认识圆锥（ 7 分钟）【同类演练】1、教材32页的做一做。2、课本练习六第1、2题。总结延伸（2分钟）通过学习，我学会了：