语 文 天 地（10）教学目标：1、 积累词语，通过相关联想丰富记忆。（词语方面）2、 发挥想象，创造性运用学过的知识。(句子方面)3、 在阅读中进一步开发学生的想象,并在此基础上进行表达.(篇章方面)课时安排:四课时.第一课时教学目标:1、 能够给多音字组词,积累词语.2、 熟背古诗.教学重、难点: 重点是积累词语;难点是背诵古诗.教学用具: 幻灯片.教学过程:一、导入新课,板书课题. 我们又学了许多知识,也长了许多本领.今天就是同学大显身手的好机会.来吧,让我们进入“语文天地”里展示一下自己的绝技. 二、多音字组词.1、 指名读字,读音.2、 组词,交流.(采用小组合作交流形式,比赛进行.) 三、摘抄词语.1、 注意书写,认真规范.2、 注意词语的意思.3、 让学生填空: 柔软 柔和 春暖花开的时节,土地也渐渐地变得( )、湿润.春风（ ）的吹动着我的头发,向妈妈灵巧的双手. 四、积累成语.1、 读题,明确要求.2、 学生填写,交流. 五、仿照例句造句.1、 读例句,理解句意.2、 仿照例句来写,评议. 六、读背古诗.1、 学生自读古诗,了解诗意.2、 结合诗中的图画和大意,练习背诵古诗. 七、总结全文. 同学们,这节课我们积累了很多词句,并背诵了一首古诗,课后请大家预习以下几道题. 八、作业. 组词.第二课时教学目标:1、 能根据题目要求进行口语表达.2、 根据所学到的知识进行综合实践.3、 能够学会即席发言.教学重、难点: 口语表达和即席发言.教学用具: 幻灯片.教学过程: 一、导入新课.板书课题.同学们,我们这节课来进行猜谜语和口语的即席讲演.看看我们的同学谁表达的最好?有信心吗? 二、口语表达.1、 出示图片,引导学生看图思考:草帽的作用.(帽子、降落伞)2、 提醒学生换角度思考:把帽子翻过来.3、 引申.请学生思考“纸”的用途.越多越好. 三、出示谜语,学生猜谜.1、 比赛.分小组进行,看谁猜得又快又对.2、 互考.小组自出谜语,小组之间互考.3、 提倡学生把小组中猜谜语的过程描述下来,动笔写一写. 四 、金钥匙,怎样发言.1、 组织“拜师会”.发言困难的同学自荐.说明问题所在.2、 教师归纳.3、 请学生解决问题.4、 教师归纳解决方法.5、 实践.接受指导的学生进行问题测试.五、总结作业. 通过这一题的练习,体现出了我们集体的风貌,因此,有个别同学在发言上有困难,请在课后进行自我练习,请同学帮助.共同提高.第三课时教学目标:1、 能自己读懂短文,理解文章的内容.2、 充分发挥自己的想象来作文.教学重、难点: 重点是能读懂短文,难点是进行习作练习.教学用具:幻灯片.教学过程: 一、导入新课,板书课题. 同学们,这节课我们来读一篇短文,说说你的感想,然后进行习作. 二、自读短文.1、 学生自读短文,体会.2、 师:他的想法怎样?你喜欢吗?你知道这个孩子为什么要那样奇怪的房间吗?3、 学生默读思考:每一个房间的特点是什么?为什么那样想? 三、习作.1、 读题,明确要求.要做到内容具体,集中,并按照一定的顺序写.注意描写事物的外形、颜色、质地.要写出自己这样设计的目的.2、 学生天天希望自己有什么样的房间,为什么这样想?如果有这样的房子,你打算做些什么?要求学生回答后在本子上把自己的话和想法整理成一段话.3、 引导学生写出更多自己的想法.4、 学生之间互评.提出意见.5、 整理草稿. 四、总结作业. 总结学生的优点和不足,课后完成草稿.