幼儿园小班音乐教案幸福拍手歌 幼儿园小班上学期音乐教案幸福拍手歌 活动目标 1、感受歌曲带来的快乐。 2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 3、喜欢歌曲理解歌词内容。 活动准备: 1、歌曲幸福拍手歌。 2、乐器:沙锤、圆舞板若干。 3、手偶:小熊、小马、小兔。 活动过程： 1、导入活动。老师:小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲幸福拍手歌，谙幼儿欣赏。 2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|。 （)今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。 小熊说:当我幸福的时候我会拍拍手,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都来一起拍拍手。小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！(唱)如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊,那么大家都来一起跺跺脚。小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩,请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。 ()引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。老师:小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作(拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|,并自愿跟唱歌曲。 3、根据已有经验创编歌词。老师:小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。 (1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|为应答部分伴奏;进行合作表演。(2）两组幼儿交换乐器,进行合作表演。 老师提醒幼儿看指挥。 活动建议活动延伸:可以组织幼儿进行绘画活动-快乐的笑脸。区角活动：可在音乐角投放多种乐器,供幼儿自由选择为歌曲伴奏。 领域渗透:结合语言活动,进行谈话-幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。1