幼儿园小班工作方案幼儿园小班工作方案幼儿园小班工作方案1 28名孩子、3名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭。我们班组成员本着同一个目的：让每一个孩子安康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会考虑、会交往、有创造性的新一代儿童而发奋。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原那么”开展各项工作。现以园务方案为根据，制定出以下的班级工作方案：一、班级状况分析p 及工作重点：本学期幼儿人数28人，男孩15名，女孩13名，透过入园后的观察，局部幼儿生活自理潜质、语言交往潜质及其它潜质都有必须的根底，但也有一些幼儿在常规习惯、自理潜质、适应性、语言开展等方面存在必须差距。正因幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的群众生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比拟任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，进步幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的开展。二、主要工作任务：(一)保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：1给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境，使幼儿高快乐兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。2老师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的生疏感。2、培养幼儿良好的生活常规，进步生活自理潜质，做到生活有序。1认识自己的标记。2学会正确的洗手、漱口方法。3能安静午睡，不吵醒别人。4培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。5会自己穿脱衣裤、自己入厕。详细的做法：1进餐、盥洗、穿脱衣物等潜质在日常生活中浸透，尽量多的带给幼儿自我效劳的时机，营造充满欢乐、和谐的班级气氛。2以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我效劳的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。1愿意参加各项群众活动，注意力集中。2保护幼儿园的玩具，不与人争抢。3学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进展交流。4注重感情教育和语言表达潜质的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。5将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的用心性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等风俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真施行各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿带给一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心安康放在首位。详细的做法：1老师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。2照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。3气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。(二)教育教学工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达潜质。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的时机。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原那么，辅以游戏、群众、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以稳固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏资料，根据幼儿的年龄特点及不一样潜质层次儿童开展的需要投放材料，促进幼儿的开展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进展友爱同伴等思想品德教育，透过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱群众，懂得不能为了自己而影响别人。5、用心参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。施行教研方案，进展阶段记录，反应，期末做出专题总结及交流。(三)家长工作：本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原那么，进步老师的“效劳意识”，加强与家长的沟通。我班将发奋做好以下工作：1期初召开家长会，向家长说班级主要工作。2加强与家长的交流与沟通，以 、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，理解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。3按时更换家长园地资料，让家长理解本班教学大纲不断向家长带给新的幼教信息。4鼓励家长用心参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。5做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的平安。幼儿园小班工作方案2 第一学期一、情况分析p 1、组员根本情况：本组成员都有着自身的优点，特别表如今承受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空间。各位组员的专业特长也涵盖了美术、音乐、教育管理等，分布面广，能更好的为以后的教育工作效劳。2、教研现状分析p ：优势分析p ：1经过前一阶段的研究，组员们对游戏化体育活动有了进一步的认识和理解，并积累了相关知识和开展理论活动的经历。研讨活动中，组员们都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进展理论性的学习和理论研究，并逐渐从主动参与转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增强。2能参照运动一书中的幼儿根本运动技能的开展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能；老师们能集思广益，根据幼儿的兴趣进展情境性体育运动方案的设计讨论，在保证幼儿根本动作技能的根底上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动才能的开展，凸显我园的运动特色。3在进展了一系列方案的设计与改良之后，对详细内容进展了现场展示。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近开展区的角度出发，在给孩子兴趣性的游戏化运动中，获得成功的体验。老师们也在这一过程中得到才能的提升。弱势分析p ：1理论联络实际的程度还有所欠缺，对小班年龄段游戏化体育活动设计的目的定位、环节架构的才能还有待于进步。2老师们在进展游戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简单缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在游戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于进步。3大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理才能较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以进步。二、指导思想我们小班教研组紧紧围绕上海市学前教育课程指南、幼儿园教育指导纲要的精神，以园务工作方案、课程工程方案为根据，以先进的理念为指导，全面推进和深化老师的教研程度。并以运动为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作开展及年龄特点，加强对游戏化体育活动设计的探究与理论，提升幼儿的运动积极性、开展幼儿的运动技能。并在此根底上，进步老师对运动工程开展的才能，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进老师的专业化成长。另外，以生活、游戏等教材为参考，优化小班生活区环境，采取有效的方法，实在进步小班幼儿的生活自理才能。三、教研目的1、通过理论与理论的学习，在研讨中使我们老师对“根据小班幼儿动作开展及年龄特点开展游戏化体育活动的设计”有一个明确的认知，并能根据小班幼儿的主要运动技能进展方案的设计与活动的组织。2、通过对小班生活区环境与个别化学习的有效交融，创设更加适切的环境为幼儿生活自理才能的进步效劳。3、通过研讨与理论观摩等方式，进步老师对游戏化体育活动的设计才能和对环境的创设才能。四、内容与措施1、加强理论学习，以纲要、指南为指导，运用运动教材和网络信息，使老师们能对小班幼儿运动的技能开展有一定的理解与认识。2、在两周一次的教研活动中，通过“案例分析p 、参与式讨论、辨析式讨论”等方法，营造“热烈、积极”的教研气氛，认真探究符合小班幼儿游戏化体育活动的方案，提升老师设计与组织相关活动的才能。3、开展现场观摩活动，老师进展现场诊断与交流，并提出改良措施，通过互相的学习观摩，来不断进步自己的业务才能。4、利用我园进展全区运动展示的时机，使老师们互相帮助与学习，进步对小班运动的集体组织与调控才能。5、观摩小班生活区环境，取长补短。观摩各班生活区与个别化学习环境的交融，及时提出良好建议，更加优化环境，进步幼儿的生活自理才能。五、详细活动安排周次内容形式问题考虑责任人调整第二周1、小班学期教研方案交流。2、小班幼儿运动技能开展目的的学习。交流研讨1、结合我园幼儿实际情况，在小班运动技能中分别可设置哪些挑战目的？2、对于小班生活区环境创设与个别化学习的交融，谈谈自己的设想？第四周1、小班游戏化体育活动的设计与组织。2、理论学习：小班生活区环境创设与个别化学习的有效交融。参与式研讨1、老师对小班游戏化体育活动的设计与组织需遵循的原那么有哪些？2、小班生活区环境创设与个别化学习的有效交融对幼儿生活自理才能开展的意义和作用？第七周小班游戏化体育教学活动方案设计交流。辨析式讨论方案设计中，主要运动技能是什么？自我挑战点是什么？增强组员的主人翁意识，选择下次教研的主要责任人。第九周1、小班钻爬技能教学活动理论研讨。2、小班生活区环境创设重点板块交流。现场观摩1、在小班开展以钻爬为主的游戏化体育活动中，老师的注意要点有哪些？2、小班生活区环境重点板块中的适切性的表达在哪里？第十一周以投掷为主要运动技能的小班活动方案设计。参与式研讨你的方案设计要素是什么？第十三周1、小班投掷教学活动的理论研讨。2、小班生活区提示语和个别化操作材料的交融。交流研讨1、在活动中如何更好地把握重难点，进步幼儿挑战积极性？2、小班生活区提示语和个别化操作材料的交融的优势是什么？第十五周小班生活区环境与个别化学习的有效交融环境的观摩研讨。现场观摩生活区环境的亮点和需要调整的地方在哪里？第十六周小班年龄段“走、跑、跳”活动设计交流。案例分析p 在活动设计中，如何表达小班幼儿的挑战性？第十九周1、小班以“走跑跳”为主的活动观摩评析。2、小班学期教研小结交流。现场观摩1、本次活动的优点和缺乏在哪里？应该怎样改良？2、生活区环境创设与个别化学习交融对自己的启示？幼儿园小班工作方案3 如今幼儿园的孩子大多数都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于小班的孩子来说，必须养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的才能，进步身心安康程度。幼儿园本着“预防为主”的方针，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，根据本学期园方案目的和幼儿身心发育特点，特拟定以下学期保健方案：一晨检是幼儿园的第一关口晨检是为了理解幼儿的安康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。1、做好五官的检查包括皮肤、眼神。2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。3、查幼儿是否携带不平安物品来园。4、做好药物登记。二、儿童营养1、家园配合，制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供应分配，以保证幼儿生长发育需要。2、随时为幼儿提供饮水时机，水温符合要求。3、日托幼儿遵守开饭时间，不宜提早或推延，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要