幼儿园建构式课程大班（下）主题六活动预设设计者：第二幼儿园大班年级组全体教师 整理者：徐流芳 包亚燕主题名称黑 夜 秘 语主题目标与能力培养这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力、创造力的心灵。家庭的温情、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，由此，他们将会慢慢转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。教学活动预设内容第一周周一语言：我喜欢长长的夜第二周周一语言：兔子不喜欢夜晚艺术：星空花园艺术：黑白配周二科学：白天和黑夜周二科学：嘘！别打扰它们艺术：夜晚多么美健康：夜晚的猫头鹰周三语言：梦来过了周三科学：上月球艺术：美丽的梦周四科学：分灯笼社会：忙忙碌碌的夜晚周四科学：月亮被偷了健康：盲人取物艺术：黑暗中的艺术家周五语言：不开灯的晚上周五社会：夜晚不是黑暗艺术：小小萤火虫艺术：冬冬是个胆小鬼环境创设1、 布置展示墙“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。2、 将“黑白配”及幼儿自制的“星空”物品悬挂于活动室内，任其自由旋转供幼儿观赏。3、 张贴一些在夜晚工作的人们的照片或图片。家园共育l 父母和孩子在晚间多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。l 在夜晚入睡前，为孩子讲个故事，亲吻一下孩子的额头，让温馨的亲情陪伴孩子入睡。l 家长引导孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象，与孩子一同收集一些夜景照片。l 家长想孩子讲一些自己小时侯怕黑和不怕黑的故事。l 向家长了解孩子在家中的生活方式，请家长帮助孩子消除紧张心理，愉快参与“与众不同的夜”活动。主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: _月 _ 日 星期一活动预案活动内容：语言：我喜欢长长的夜活动目标：1、 感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。2、 体会散文中安宁、祥和的意境。活动重点、难点：感受、与父母在一起的温馨和快乐体会散文中安宁、祥和的意境。物质准备：幼儿活动用书，木偶一个。经验准备：事先让幼儿讲述与爸爸妈妈在一起的感觉。活动过程：介绍晚上的快乐事情。喜不喜欢晚上？能说出你喜欢的理由吗？在晚上，你会做些什么？（幼儿互相讨论）幼儿介绍自己在夜晚的活动，晚上最常干的快乐的事情，或者晚上最喜欢呆的地方。喜欢黑夜的理由。出示木偶，向幼儿介绍，他可喜欢夜晚了， 他为什么喜欢夜晚，你们听完散文就知道了？教师有感情地朗诵配乐散文。散文里的孩子喜欢夜晚的理由是什么？你是怎么知道的？这个孩子为什么希望夜是长长的？（引导幼儿理解能和爸爸、妈妈在一起做那么多有趣的事，是很幸福的）讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸、妈妈做些什么呢？（如：睡觉前听爸爸妈妈将故事，穿上软软的睡衣和爸爸妈妈谈话等）欣赏教师朗诵散文。晚上做的事情可真多，真是一个美好而又愉快的夜晚。想象黑夜。幼儿闭上眼睛，想象夜晚时刻，教师朗诵散文。长长的夜晚真美妙，有爸爸妈妈、小布熊的陪伴真开心，月亮照进我的梦里，希望我们的每个夜晚都幸福、甜蜜。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: _月 _ 日 星期_一_活动预案活动内容：艺术：星空花园活动目标：1、 学习合作制作流星与月亮、布置“星空花园”。2、 感受夜晚星空的美丽。活动重点、难点：通过学习制作流星与月亮、感受夜晚星空的美丽。物质准备：1、 幼儿活动材料纸工第12页流星与月亮，用于悬挂的短绳若干根。2、 用手制作星星的金色纸、银色纸及厚度适中的纸板。3、 室内挂两条彩链，用于悬挂自制星星。4、 在铝制饮料罐或薯片罐底部钻若干小孔，光线较强的手电筒一个。经验准备：丰富与活动有关的内容。活动过程：一、寻找星星花园有。1、 夜晚的天空里有月亮、流星，谁知道它们是怎样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）2、 教师出示“流星与月亮”范例，请幼儿观察后回答有些什么。（夜空、月亮、流星）3、 幼儿翻看活动材料纸工第12页，观察并让幼儿讨论制作方法。4、 教师归纳总结制作方法，并让幼儿按照图示制作“流星与月亮”图，然后自由结合将两人的作品合粘在一起，中间夹上悬挂短绳，再挂到彩链上。5、 幼儿自由选择金银纸制作星星，并粘贴在纸板上，悬挂到彩链上，使星空花园更加丰富多彩。二、今夜星光灿烂。1、教师想办法让室内光线变暗，将有孔的薯片罐或铝罐底朝天花板，手持电筒向罐内照射，使灯光穿过小孔发光，同时手腕稍作摇晃，这时天花板上会出现星空的效果。2、在室内“星空花园”的氛围中，幼儿继续欣赏教师模拟的星空现象，教师演唱歌曲小星星（歌曲见日常活动）3、让感兴趣的幼儿，尝试用“母”音跟随老师哼唱小星星的旋律，同时可摇动身体，感受夜晚星空的美丽和宁静安祥的气氛。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: _月 _ 日 星期二活动预案活动内容：科学：白天和黑夜活动目标：1、 理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2、 对探索自然现象有兴趣。活动重点、难点：理解白天和黑夜的转换关系，并对自然现象产生兴趣。物质准备：1、 地球仪、手电筒。2、 32开大小的白纸每人两张，笔。3、 用白色和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”经验准备：设法让活动室的光线暗淡一些。活动过程：一、夜晚的秘密。1、我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的亮光代表太阳光。你们谁知道长长的夜晚是怎么来的呢？（幼儿自由讨论）2、教师操纵地球仪自转。当中国地域对着光源时，请幼儿说说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星。3、教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。二、出示纸偶白天与夜晚。1、教师左右手分别持模拟的“白天先生”和“夜晚小姐”说：“小朋友们好！我是白天先生，我是夜晚小姐。”幼儿回应问候。2、教师以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻相互发问，请幼儿代为作答。（如：你能告诉我你们那儿是什么样的吗？大人和小孩都能做些什么？）三、画个黑夜。1、你们已经知道了许多关于黑夜的事情，我们一起来画一本黑夜的图书，请小朋友画一件与黑夜有关的东西或事情。2、幼儿作画，教师巡回指导。请个别幼儿讲讲画的内容，然后将画页布置于活动区。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: _月 _ 日 星期二活动预案活动内容：艺术：夜晚多么美活动目标：1、 回忆美丽的夜景，欣赏画册中的夜景。2、 借助一些小道具或肢体动作创造性地表现美丽的夜景。活动重点、难点：欣赏画册中的夜景，并有创造性的表现美丽的夜景。物质准备：1、 幼儿活动材料第三册P2526页。2、 用于表现夜空的深蓝色、黑色纱巾；用黄色纸制作的月亮；用蓝色、紫色绉纸当流星光芒；用来表现灯光的手电筒，等等。经验准备：活动前一天通知孩子尽可能穿深色衣服。活动过程：一、 感受夜晚的美。、晚上你们有没有去外面欣赏过夜景呢？你看到了什么？、引导幼儿回忆曾经看到过的夜景，并尝试用合适的语言来表述。、月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。、幼儿翻开活动用书并欣赏画册中的夜景，请幼儿说说看到这些闪烁的灯光有什么感觉？二、 动手制造美丽的夜景。、引导幼儿讨论：用什么方法表现美丽的夜晚？、你想用什么方法、材料扮演黑夜中的物体？用什么方法表现美丽的夜晚？（如夜晚的天空是深蓝色或黑色的，我想挥舞深蓝色或黑色纱巾来表现；我想站在积木上，用双手捏放的方式来表示星星放射光芒；我想挥舞蓝色、紫色绉纸来表示流星；我想用手电筒来表现灯光，等等）、以小组为单位，讨论确定表现的内容。、每组幼儿拿取合适的材料与其他组幼儿一起表现美丽的夜景，教师巡回观察，引导幼儿说说自己扮演的是什么，鼓励个别幼儿表现黑夜中的树木、楼房或动物。、引导幼儿互相评说表演的情况，对不足的部分加以改进，再次表演。表演前可以说一句：“你知道夜晚多么美吗？让我来告诉你吧！” 执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: _月 _ 日 星期三活动预案活动内容：语言：梦来过了活动目标：、 理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。、 学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动重点、难点：理解诗歌内容，并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。物质、经验准备：教师事先与幼儿交谈有关梦的话题。活动过程：一、 介绍各自的梦。、在长长的黑夜里，老师和你们一样也慢慢地睡着了，有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗？、教师讲述自己做过的梦。、 你们做过梦吗？做的是什么梦？二、 寻找各自的梦。、今天，老师带来一首诗歌就是和梦有关，题目叫找梦。、教师完整地朗诵诗歌两遍，幼儿欣赏。、梦是什么时候来的？又是什么时候走的？、 有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？、 到了什么时候梦又来了？三、 想想自己的梦。、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看看梦是不是真的留不住、找不到。、教师与幼儿进行模拟游戏活动：互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放在脸颊旁，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。四、 各自找梦。、梦来过了吗？现在走了吗？、我们也像诗歌里的小朋友那样，边念诗歌边找梦。、幼儿完整跟念。、引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？、幼儿再次完整跟念诗歌。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题: 黑夜秘语 第14周 执教日期: