第一章 普通话绪论(1课时)一、授课类型：理论课二、教学要求： 1、掌握什么是普通话（汉民族共同语） 2、了解七大言言及自广东三大方言，自己讲哪种方言 3、学习（或推广）普通话的意义 4、学习普通话所要达到的要求 5、普通话语音的标准和特点三、教学手段与方法：讲授四、教学内容： （一）普通话定义 1、语音北京语音 2、语汇北方话 3、语法典范的现代白话文著作 举例：1、这件衣服新过那件 （）法 2、他妈妈看起来很后生 （）汇 3、阳江师范（稀饭） （）音公鸡工资 自觉拒绝三、怎样形成在官话基本上 四、七大方言北方方言（北京话） 吴方言（上海话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）闽北（福州话）闽南（厦门话）客家话（梅县话）闽方言粤方言（广州话）方言与普通话最大差别在语音：广东三大方言（举例）五、学习普通话有何意义（如何领会书本内容） 1、 不会普通话有什么不方便？交际困难 阳江： 去一中（结果去了二中） 哈尔滨：贼多 2、 普通话不标准也不利于交际 汕头：新年好（新娘好） 湖南、湖北：喝饮尿（料） 站在床头（船头）看娇妻（郊区），越看娇妻（郊区）越美丽六、学习普通话的要求：测试指导P25“等级要求”读给学生听。七、普通话语音的标准（北京语音，可与普通话定义一起讲特点（优点）：1、没有复辅音（相连）没有入音，粤、客家有入声，音节后有塞音韵、不能拉长 十、吃、八、灯2、无音与优势，除特殊音节（嗯，ng，哼,hng，m），其余每个音节都有元音（发音响亮，气流无阻碍）。3、声调少（四个）。声调作用：区别意义，广州话9个声调。举例：今天的饭够(gu)吃了/今天的饭狗(gu)吃了。老李(l)老黎(l)，体(t)裁题(t)材八、学习普通话的方法：理论指导实践动、口、耳、笔第二章普通话语音(2课时)一、授课类型：理论课二、教学要求：1、掌握语音三个性质2、掌握概念：音节、音素、元、辅、声、韵、调、汉语拼音方案三、教学方法：讲授四、教学内容：（一）语音的性质1、物理性质：声音由物体振动而产生。（1）音高高、低 mmmm，声调：区别意义（2）音强强弱 （3）音长长短 (次短) (次长) (最长) (最短)轻声音长变短、音强变弱：东西dng xi 指物件：轻声。dng x 指方向：不念轻声。（4）音色特色、本质 区别意义 ： 如学前教育 （下面重点讲）发音体不同：甲乙音声不同，能听懂班上谁在讲话发音方法不同：退烧退休，狗肺稿费）共鸣器形状不同：密麻上牛羊盖满天山外（祖国颂）（相同的字讲话与唱歌音色不同）啊，中国（春天的故事）讲话：扁 （示范） 唱歌：立a、 o 、 e 嘴形不同。2、生理性质语音由发音器官发出。 肺（产生气流） 气管（输送气流） （ 1）呼吸器官 气管（2）发音器官：喉头和声带：气流振动声带发出声音。（3）共鸣器官：口腔和鼻腔（了解发音器官示意图）A、头腔（包括鼻腔）：软、硬腭以上高频泛音区 使声音高亢、响亮B、口腔：硬腭以下、胸腔以上中频泛音区 使声音丰满、圆润、庄重C、胸腔：喉部以下低频泛音区 使声音浑厚、低沉 （以上示范）3、社会性质：约定俗成（音义结合）广东：前、后、面不分，因为广东方言多舌叶音，舌位偏前。（二）语音的基本概念（略提） 元音10 个： i u er - i 前 -i 后1、音素（32个） 辅音22 ： 21个声母+nb p m f d t n l （强调） k h j q xzh ch sh r z c s元音与辅音主要区别：举例元音：气流 辅音： 气流 不受阻 受阻元韵 辅声 声调（略）2、音素与字母的关系一个字母表示一个音素：b、p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、z、c、s、i、u ji、qi、xi的i一个字母代表三个音素 ： i zi、ci、si的-i 前 zhi、chi、shi、ri的-i后两个字母代表一个音素： er、n、zh、ch、sh一个字母加一个符号代表一个音素： 声3、音节语音结构的基本单位 韵 调每发一个音节、声带紧张一次 如学前教育：4次每听一个音节，为一个汉字。 hur hir 不能把儿化韵当作一个音节（ 即两个汉字表达一个音节） 如花儿 小孩儿4、声韵、调、略提 元音10个5、音位区别意义最小语音单位 32个 辅音22个（三）汉语拼音方案1、内容字母表；声母表；韵母表；隔音符号；声调符号注音、推普（四）字母（增加部分，略提）1、拉丁字母 优点：国际化、音素化2、排列顺序 与英文字母同3、读音A名称音称呼字母表中字母的读音元音不变 辅音 + （陪衬音），示范、教唱字母歌B呼读音称呼声母用的，声母后面加上不同元音bo、po、mo、fo、de、te、ne、le、e、kt、he、j:、qi、xi、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si C本音字母所代表的音（元音响 辅音不响）例：b 本：b双唇不送气清塞音 bo：呼 b：名 大 楷 小 4、体式 草 大 小书写时使用哥特体、印刷小楷、特点：接近草体，线条均匀，无粗细之分，便于书写 b、p、h、 句子、诗歌第一个字字母 地名、国名每部分第一字字母大楷：（大写） 用处 姓和名每部分第一字字母 商标、商店名每个字母推普刊物：大校园阳江市教育局529500广东教学报地址:广州市广旦路14号510035语言文字报北京朝内南小街51号100010汉语拼音小报(上海教育出版社)上海市永福路123号200031阳江日报阳江市狮子四路82号课后练习：熟读字母表；声母表；韵母表；529500第三章 普通话声母一、授课类型：理论课二、教学要求：1、掌握声母的发音部位，发音方法。2、读准每个声母。3、fh、nl、z、c、szh、ch、shj、q、x的辨正。4、r与零声母y（i）的分辫。5、记住一些常用字的声母。三、教学手段与方法：多媒体、讲练四、教学内容：（一）发音部位发音时气流受到阻碍的地方（每个声母两个部位） 共七对 外 里1、双唇音上、下唇 b、p、m2、唇齿音上齿、下唇 f3、舌尖前音舌尖、上齿背 z、c、s4、舌尖前音舌尖、上齿龈 d、t、n、l5、舌面音舌面（前部），硬腭（前部）j、q、x6、舌尖后音舌尖、硬腭（前部）zh、ch、sh、r7、舌根音舌根、软腭 、k、h二、发音方法：成阻 持阻 除阻 共五类1、塞音：紧闭部位 突然打开 b d 不送气 弱 p t k 送气 强2、擦音：接近部位 摩擦而出 f、h、x、s、sh、r3、塞擦音：先塞后擦：紧闭部位 摩擦而出 j、z、zh 不送气 弱 q、c、ch 送气 强4、鼻音气流从鼻腔出：关闭口腔、声带颤动 m、n (m)5、边音：气流从舌头两边出，声带颤动：1 sh、r方法基本同 ： sh不颤 r颤不颤动：清（17个）颤动：浊（4个）：m、n、l、(n) 方法：记少留多气流弱：不送气 b d z zh j气流强：送气 p t k c ch q描述一个声母：部位、气流强弱、清浊、方法 例：b双唇不送气清塞音 q舌面送气清塞擦音t舌尖中送气清塞音 r舌尖后浊擦音声母辨正: 一、fh客家话:h f 如:还有fi 开会 fi 笑话:甲:今天我逛街发了100块钱.乙:谁发给你的.甲:我自己发的.乙:自己给自己发钱,什么意思?(花hu发f）闽南方言：f h 开发 hu 方hun言 暑假我坐灰鸡去北京（飞fi机灰hu鸡)粤方言：读f的字多，容易把h f 花钱f钱相同：清擦异：部位 f：上齿、下唇 （阻碍） h：舌根、软腭 规律：1、f不跟 、i相拼： 方f 普 hui 如 怀、坏2、f与o拼，只有“佛”（山） 方 普 fo huo 活、火、货二、zh、ch、sh z、c、s j、q、x复述发音部位和发音方法闽、粤、客家（言方）没有舌尖前和舌尖后音，易和舌面音j、q、x相混。方法：1、声旁类推章 zhn漳、彰、獐、璋、樟、蟑zhn障、嶂、幛、瘴2、声韵配合规律u、ui、un 不与z、c、s拼，只与zh、ch、sh拼、抓、拽、庄on不与sh拼，只与s拼 松、耸、送zh、ch、sh、z、c、s不与i、或以i、开头的韵母拼j、q、x相反 家 恰 瞎 捐