高考文言文实词的推断方法3 高考文言文实词的推断办法3?考纲要求掌握的实词一共有120个，而每个实词都是多义词，要把这些实词的用法和意思全部识记根本上不可能，则什么样的作法可以减少这种难度，并可以收到事半功倍的效果呢，那就需要培养对实词的推断能力。下面介绍理解文言实词常用的推断办法。1、代入法。古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成假设干个双音词，然后用“代入法把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。如08年高考北京卷C霍光擢延寿为谏大夫擢：提拔。可以组词为“擢升，与答案所示的“提拔近义。D门卒当车，愿有所言愿：希望。可以组词为“愿望，与答案所示的“希望相近。把两个词代入原文都能作通畅的理解，所以是正确的解释。2、根据造字法进行推断。汉字是音形义的结合体，严格来讲有四种造字法，即象形、会意、指事、形声。形声字占了汉字中的百分之八十以上，而形声字的形旁就叫“义符，它显示了这个字的表意范围，如“珍珠，都是斜玉旁，就表示这是很贵重的。再如08年高考卷重庆卷翻译题殚财缺乏以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。“馁在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据词语构成法来帮忙推断。译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。3、根据词语构成推断词义。汉语的构词是有一定的规律的，我们可以根据这些规律进行合理推断。如在现代汉语中，我们使用的词是打击，爱憎，愉快，词语中的各个局部有时是可以相互注释的。如08高考卷江苏卷的翻译题1及得召见，遂见亲信。这里牵涉到“见这个特殊词的用法，有两种解释比拟特殊：“被和作代词。前句是得到皇帝的召见，则应该是被“亲信，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为“亲近信任所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。4、利用互文、对偶、排比等修辞推断词义。有些文句的结构整齐，则处于同一位置上的词应该是用法一致，词义相近或者相反的。示例教材中有“忠不必用兮，贤不必以，结构整齐，“忠贤近义，“用和“以处于同一位置，则语法功能应该一致，并且词义相近。则“以也解释为“任用，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。再如08年高考卷天津卷的第二个翻译题(2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。译文：_根据“恶人者即是“憎恶别人的人，则“利人者中的“利应该是个动词，而不是名词“利益，则这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。5、凭高低文推断词义。结合高低文的语意来推断出要解释的词语的含义。这种办法是无论采用什么推断办法都必须结合起来使用的办法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是高低文中的实词。如08年高考广东卷.对以下句子中加点词的解释，正确的一项为哪一项3分A、周穷振乏，家无余财振作B、吏误收访，访奋击收者收留C、访复以舟师造湘城前往D、访威风既着，远近悦服愉快A应为“赈济，因为对于“穷乏当然只能是“赈济而不是“振作了。B应为“抓获、扣留、收监既然官吏错误地“收访，假设是“收留，周访不用奋力对抗了。根据语境即可得知理解错误。C选项属于理解不周，应该是“快乐地降服。.