一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 从教17年了，有了一定的教学经验；2、 参加过远程的培训，对电脑比较熟悉；3、 担任年级语文科集备组长，经常参与教学研究；4、 自己有耐心干事情，对工作充满热情。1、 现教毕业班，教学任务任务重，压力大。2、 晚上要上自修，时间紧；3、 理论知识缺乏；4、点子比较少。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校教师多，同年级的老师有14人，他们教学经验丰富，学习的机会很多；2、学校办公设备好，人人有电脑，上网方便快捷；3、能够参加这次骨干教师高端研修小学语文教师工作坊研修活动，这是一次很好的交流和提升。1、教学任务中，备课研究时间相对少了；2、寄宿制学校，处理的事务较多；二、我的对策用（优势）停（劣势）充分利用好学校的网络资源，为我所用，利用好学校的人力资源，把自己的问题提出来，共同讨论，共同提高。利用好课余时间，专研学科专业知识，理论联系实际，发挥自己的特长和现有的条件，把工作做好。从繁重的事务中找到对策，逐步解决，迫使自己静下来，挤出学习时间，保证按时完成学习任务。抓（机遇）御（威胁）抓好本次骨干教师高端研修小学语文教师工作坊研修活动，主动与专家及导师、学员交流，努力提高个人的研修水平和专业水平。抓住每一次培训和参赛的机会，不断打磨、锤炼、反思，丰富自己的教学知识。把繁琐的班级事务简单化，充分利用好课余时间，调整心情，潜心研究。