利用远程教育资源，促进乡村文化建设内容简介（什邡市民主宏达中学 什邡市民主镇人民政府）（什邡市教育科学研究所 什 邡 市 电 教 站）一 研究背景十六大以来，中共中央陆续出台了一系列的方针和政策，解决“三农”问题成为党和国家工作的重中之重。去年，我校按四川省教育厅模式三的标准配齐了卫星接收系统、多媒体教室、光盘播放系统和计算机教室。加之，民主镇政府、民主镇父老乡亲对学校发展的一贯如是的关爱、支持，我校理所当然应当承担起运用现代信息技术为“三农”服务的责任，促进乡村文化的建设。既把学校建设成为现代化的育人阵地，同时又成为能够为“三农”服务并且集信息交换、科技培训、党员干部培训、法规政策宣传等多种服务功能于一体的公共服务机构，成为构建农村学习型社区的中坚力量。本课题充分利用现代远程教育的丰富资源，运用网络实施信息共享，促进乡村文化的和谐发展，提升教育反哺社会的能力，具有很强的针对性和重大的现实意义与实践价值。二 课题研究内容我们要能依靠一种有效的机制来保证农民培训的实效开展。要能让参加培训的所有的成员(包括每一位教师和培训学员)真正在共同搭建的网络这一平台上提高自觉学习，终身学习的意识，充分发挥网络资源的优势，充分实现各课程培训的协同影响，充分征求培训学员的诉求，建立一个具有个性化、共同提高、和谐共荣的培训模式，使之成为学习型社区的典范。精神文化乡村文化建设的内容和途径教育培训第一层面第二层面第三层面科技培训培训体系心理境界物质文化制度文化乡村文化(一)农村实用科技培训 (二)农民教育培训体系的构建(三)农民精神境界的提升三 课题研究计划通过本课题的研究，根据资源特点，培训学员的特点，有计划、有目的地逐步实施各项研究步骤，达到：1 掌握23项农业实用技术2 了解就业新形势和新动向，在农村劳动力转移过程中善于选择并快于学会3 较系统地掌握党建理论，能成为新农村建设的带头人4 学习农村政策法规，增强农民的学法，守法、护法意识5 学习计算机常用办公软件及网络知识，提高业务能力，拓宽知识视野6 通过本课题实验研究，探索进行农民培训的新途径，新方法，新内容，新观念。同时研究现代远程教育如何提升农村劳动力的素质，促进和谐社区的构建。为民主镇经济、文化的可持续健康发展更好地服务四 实验研究的组织形式（一）实验研究领导小组：组长：刘利斌 阳义明 副组长：柳 姜 李智洪 杨 涛（二）实验研究小组组 长： 阳义明副组长： 杨 涛 李智洪主研人员：李智洪 阳义明 杨 涛 胡远波 阳大军 佐茂林 白文洪 周 玲参研人员：李顺龙 蒲朝辉什邡市民主宏达中学 什邡市民主镇人民政府什邡市教育科学研究所 什 邡 市 电 教 站2006年7月第 1 页 共 2 页